《哦，十分钟》教学设计.doc

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1、《哦，十分钟》教学设计教学目标：1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。2、能够通过学习，用音乐表达自己的情感3、激发学生对音乐的兴趣教学重点：能够完整地用自然的声音演唱歌曲《哦，十分钟！》，并能够演唱出欢乐开心的情趣教学难点：演唱时，节奏要准确，特别是切分节奏。在课堂上能够主动参与互动，大胆地上台表演，积极地配合教学。一、组织教学1、听音乐进教室（哦，十分钟）2、师生问好二、导入1、师：同学们，每当你们听到下课铃声响后，课间十分钟是什么样的心情呢？（开心，愉快）2、师：刚才大家都表达了自己的感情，现在老师也来用另一种方式变现出这种心情，下面老师就用一首歌曲来表达这种情感，

2、请同学们为老师打拍，一起感受这种心情。（教师弹唱，学生打拍，体会音乐的情绪）3、师：从同学们的拍手表现中，我看到了大家听到这首歌曲都非常开心，这就是我们今天要学习的歌曲《哦，十分钟！》一、复听歌曲，感受情绪师：下课十分钟应该是大家最开心的时候，那么你们下课都会做哪些自己喜欢的游戏呢？（请同学上讲台和着音乐的节拍做自己喜欢的游戏，如踢毽子，跳绳等）二、学唱歌曲后半部分（难点部分）1教师弹旋律，学生用“啦”代替歌词，教师提示“043”处空拍，学生用拍手代替“0”。（教师可示范）2学生拍击最后半部分旋律，学生默唱，教师纠正错误并示范3教师弹伴奏，学生将“啦”改为书本上的歌词演唱，教

3、师纠正鼓励五、学习完整谱子1、教师弹唱前半部分歌曲，学生认真听。2、教师弹旋律，学生试唱歌词，教师纠正鼓励3、“接唱歌曲竞赛”。分组分别唱前半部分和后半部分。4、请两个学生接唱竞赛，教师鼓励。六、随堂表演1、学生按自己的喜好分为跳绳组、踢毽子组……2、小组配合，按音乐节拍做游戏3、听音乐做游戏七、结束课程：师：同学们，真正属于你们的快乐的十分钟就要到来了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受愉快的课间十分钟吧！