以就业为导向的高职英语教学改革探析

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1、鱼：垫ScienceandTechnOlogylnnovationHerald创新教育以就业为导向的高职英语教学改革探析刘琼(西安航空职业技术学院西安710089)摘要：近年来，随着经济全球一体化的发展，企业对职业技术人才的需求增加。对高职院校来说是一个机遇；同时，对高职院校的学生的英语应用能力也有一定的要求，这对于高职院校的英语教学来说又是一个挑战。本文对高职英语教学现状进行分析，提出高职院校英语教学必须以就业为导向，把英语教学作为职业技能训练的观点，希望对高职英语教学改革提供有效地改革意见。关键词：高职就业高职

2、英语教学改革．中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1674-098X(201O)OS(b)-0140-01近几年来，随着国家对高职教育的高其次，传统的高职英语课程教学模式容不丰富，并且没有一定的语境来使用所度重视，我们越来越清楚的意识到高职教无法满足学生的就业需求，我们应该与时学语言，这样学生就很容易感到枯燥乏味，育的培养目标是培养实用性人才，所以我俱进，顺应时代的发展引入新的教学模式，对于英语学习提不起兴趣。所以我们在教们在高职教育的培养中要以就业为导向，使学生“学有所用”。材的选用上应该多样化，定期更新

3、我们的同时要突出职业特色。教育部部长周济已我们传统的高职英语课堂教学模式就教材，必要时老师可以根据实际情况增加明确指出：“社会需求是职业发展的最大动是老师照本宣科的教，学生机械的学习，丝一些最新、最实用的内容融入教学内容中。力。”因此，高职教育必须遵循世界职业教毫调动不起学生的学习积极性。大部分高育的发展趋势，以就业为导向，适应社会发职学生的英语底子较差，他们本来就没有3传统的高职英语有些教学内容脱离学生展对高职人才的需要。学习英语的兴趣，如果我们的课堂教学也实际生活在经济全球化日益发展的今天，一些没有丝毫特色，那

4、无疑会起到事倍功半的有些高职教材内容虽然很好，但缺乏大型外企和中外合资企业纷纷进入中国市效果。因此，我们在高职英语教学中应该因时代性，由于学生太年轻，没有生活阅历，场，它们在国内吸收高学历人才的同时，对材施教，突出专业及行业特色，结合我们高不容易对文章内容产生共鸣，激发兴趣。因高职人才的需求量也很大，这就要求我们职院校的学院特色，激发学生学习英语的此，我们在教学的过程中，包括在选用教材的高职毕业生在具备专业知识的同时也要兴趣和热情，使他们在实践中认识到学习的过程中要突出时代特色，这样培养出来能自如的用英语与人沟通交

5、流。但是在面英语的必要性，重要性及实用性，使他们的的学生才能与国际接轨，适应社会发展的试中大多数高职毕业生往往达不到企业的学习从“被动”到“主动”，从“填鸭式”教学要求。要求，于是与自己心仪的工作失之交臂，这到互动式教学，使学生的学习热情及主动针对以上这三个问题，我们在今后的就引发了我们对于高职英语教学改革的思性得到全面释放。同时，我们也可以采用实教学改革中要以就业为导向突出高职英语考。我们的高职院校应该如何定位自己，如践教学的方式，比如说带学生到室外或者的特色，以应用为目的，以够用为尺度，培何突破自己?我们的高职

6、英语教学应该如工厂等一些实景场地结合教材来进行课堂养实际应用语言的能力。我们现在培养高何进行教学改革?我对此有以下几点建议：教学，这样比较独特新颖的教学模式会更职学生就好像我们要建造一间平房，没有首先，传统的高职院校英语教学不能快的提高学生学习英语的兴趣，使学生在必要花很多的精力、财力、物力打很深的地适应现在社会的需求，所以我们应该打破实践中学习。基。人们关心的是这间平房与周边环境的常规，有所创新。最后，传统的高职英语教材无论在内协调性，以及其内在功能的适用性，而不是我国现在大部分的高职院校大都是由容还是侧重点上都

7、已经不能适应目前社会它的地基能否承载高楼。所以，如果高职院办学质量较高的中专升格而成，它们的前对高职英语教育的要求，所以应进行全面校一味在英语教学中对学生坚持语言知识身一般而言办学历史较长，教学质量较好，的教材改革，融入最新、最快的信息及知高标准，那么学生必然面临学习及就业的社会影响力较大，学生就业率较高。学校在识。失败。由中专升格为高职院校后，这些院校虽然因此，在国际化背景下，高职英语教学在专业教育中职业意识较强，但在英语教1传统的高职英语教材的教学内容偏深偏应该体现自身特点，坚持“够用为度”，应该育中却没有职业

8、教育意识，更多的仍然是难以提高学生就业能力为己任，在教学中做传统的基础知识教育体系，培养的学生英某些高职院校选用的公共英语教材虽到教学内容浅显易懂，密切联系学生生活语水平不能满足用人单位的要求，于是出然有深度也有难度并且其专业性强，但并实际，在进行语言知识教学的同时，重视人现了思想观念不新，教学质量不高等问题。不适合高职学生使用。传统的高职英语教际沟通，环境