引用型诗歌鉴赏题审题训练略谈

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1、考试园地·应考指津用诗歌鉴赏题审题训练略谈口张克言纵览近几年的诗歌鉴赏方面的高考题，我们会发现有2．疏通引文句意，揣摩引文中的关键词，注意弓I文一种类型的鉴赏题目，把鉴赏的重点内容放在古人的评价与相关文字的关联照应，提高鉴赏评析的精确性。望，题干中或多或少地引用了古人的评论性的文字．而这古人的评价性文字，是古人的鉴赏心得和体会。往往些文字本身又具有洗练含蓄、典雅蕴藉的特点。所以便给具有较高的概括性和抽象性，凝练精辟，细微独到，体现学生们设置了一定的鉴赏障碍，从而增加了试题的难度。了鉴赏者的情感体验和艺术修养。因此。当我们面对古人因此，高考复习训I练中对诗歌鉴赏中的这样一些弓I用型的的鉴赏文

2、字时，这就需要我们能对鉴赏者的文字进行再鉴题目，就应当给予针对性的有效训练。赏。而再鉴赏的前提便是疏通文字，揣摩关键词。也就是1．熟悉弓I用型诗歌鉴赏题的类型。明确鉴赏的指向要找准题眼。，分析出要求回答的具体是什么。比如前性。文中提到的。自怜幽独。。伤心人别有怀抱’。。寻常。(1)引文是关于诗歌情感内容评价方面的文字。例。奇崛’等。如：辛弃疾《肴玉案》(东风夜放花千树)的鉴赏问题：例如《古诗十九首》(其一)庭中有奇树。绿叶发华梁启超评论这首词说“自怜幽独，伤心人别有怀抱。结滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖。路远莫致合词说说你的理解。这望的别有怀抱涉及到的就是词之。此物何足贵?但感别经

3、时。问题：(1)《古诗镜)人借这个女子所象征的自己不同流合污、与众不同的高洁说《古诗十九首》深衷浅貌，短语长情，试以本诗某人格。这就是指向了对诗歌思想情感方面的鉴赏。一点为例作简要说明。(2)朱筠说这首诗‘非因物而始(2)弓}文是关于诗歌表现技巧方面的文字。思人。，你怎样理解9例如：张藉的《秋思》。洛阳城里见秋风，欲作家书解答第一小题时．可抓住‘衷’情、。貌’。语’意万重。复恐匆匆说不尽。行人临发又开匐。。问题：王两组同义词和。浅’。短、。深。。长’两组反义词来安石评论张籍诗歌的风格是：看似寻常最奇崛。成如容疏通文字，便可理解为。语言浅显，感情深长的意思。易却艰辛。。试析张辖在此诗写作中所

4、表现的‘寻常。与解答第二小题时，可抓住。因。‘物’两字推敲。。因。奇崛。这里的寻常与‘奇崛’实际上指的。寻常为‘因为。。物。就是指诗中的。树’，‘非因物而始思的生活细节描写所传达出的丰富的人物内心活动。这就涉人’就是指诗中主人公因心中有人，才眼中有树。因思人及到诗歌表现技巧方面的指向。而看树．托树传达深挚情谊。(3)引文是关于诗歌语言运用方面的文字。再看柳宗元《别舍弟宗一》：零落残魂倍黯然，双垂例如米芾《垂虹亭》断云一叶洞庭帆。玉破鲈鱼金破别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴柑。好作新诗寄桑苎，垂虹秋色满东南。问题：清人沈德来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦．长在荆门潜

5、论诗中炼字。以意胜不以字胜．故能平字见奇。常字见郢树烟。题目：南宋严羽《沧浪诗话)中说。唐人好诗。险，陈字见新，朴字见色。，请从这个角度切入。赏析首多是征戍、迁谪、行旅、离别之作。往往能感动激发人句断云一叶洞庭帆。所要赏析的这个句子。由三个普意。。柳宗元这首诗歌与上面严羽所说的哪些方面相合9通的名词和一个数量词组成，具有一种漂浮的动感．用字试作简要评析。平常，画面苘静清明，这正体现了引文中‘平字见奇’这要读懂引文的内容。首先必须要理解文句中的。征方面的内容。这就是对语言的推敲。戍。迁谪。。行旅等词义。要进一步读懂问题。就必(4)弓I文是关于诗歌章法结构方面的文字。须要注意到引文后面的相关性

6、文字．抓住相合。这个关例如：许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》红叶晚萧萧。长亭酒键词来思考，进而把严羽的话和柳宗元的诗对照阅读。这一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥。河声入海样才会发觉。柳诗融。别离与。迁谪’于一诗。两种情遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。问题：明朝学者胡应麟说感上下相通，自然融和。。别离。之意集中于诗歌的一、。此诗妙于尾也，含而见功力，含而有旨蕴。’你觉得如三、四联之中，开篇点题，描述兄弟惜别之情；三联对比何?这里关键是妙于尾，。妙于尾就是卒章显志．渲染两地环境，暗示自己环境之险恶。又遥寄骨肉之相画龙点睛，它涉及到的就是诗歌鉴赏中的章法内容。思。第四联则以梦中见郢来反衬思亲之切。

7、。迁谪’之情从这里。我们可以看出，古人的评价性的文字的弓l用则渗透在兄弟别离之情中。又以第二联中诗人感宽到在命题中实际上就是起到了规定与限制了考生答题方向的的离京都之远、漂泊零落B寸间之长来加以体现。由此可看作用。因此，了解明确引用型诗歌鉴赏题的基本类型．列出。严羽论述的四种情状在柳诗中两种‘相合。学生准确答题是首要的第一步。(下转第56页)学语文2ol0年第4期汉语广角·新词新语『』l1：(15)邛些抓扪一一言承旭秒杀