诗歌鉴赏审题训练大盘点(学生).doc

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1、2013届汇龙中学语文高考二轮复习资料诗歌鉴赏审题、答题思路大盘点(学生)主备人:施晓燕徐旭学习目标:1.通过已经做过的题目加强审题训练,做到审题准确。2.总结各类题型的答题格式,做到规范答题。学习重点:学会准确审题学习难点:学会准确审题学习过程:一、明确诗歌鉴赏的五个考查点1.形象类(人、景、物)2.语言类(炼字〈诗眼〉、炼句、、语言特色)3.技巧类(表达方式、修辞方法、表现手法、结构技巧)4.内容感情类(某区域的情感、整首诗的情感、诗人感情的变化)5.评价类(评价诗歌的语言、内容、情感等等)二.仔细审读下列题目,审清命题角度,写出答题格式或思路。(一)形象类1.

2、人物形象⑴审题:①(2012江苏高考)《梦江南》词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。(4分)②.试分析诗中“蝉”的形象。(4分)⑵答题格式:①②③2.景物形象——意境类⑴审题:①“又看暝色满平芜”描绘了什么样的景象?(2分)②.词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。(4分)③(2005江苏高考)《竹窗闻风寄苗发司空曙》“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?(2分)④.这首诗表现了画中梅花怎样的特点?(2分)⑵答题格式:①②③(二)表达技巧类42013届汇龙中学语文高考二轮复习资料1.表达方式⑴审题:这首诗的结尾用了什么表达方式?

3、请简要分析。(3分)⑵答题格式为:①②③2.修辞方法⑴审题:①“千丈翠奁开”运用了什么修辞手法?表现了带湖的哪些特点?(3分)《水调歌头·盟鸥》②“前值东风后值秋”一句中用了何种修辞手法?请简要说明(2分)《绵谷回寄蔡氏昆仲》③请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。(3分)⑵答题格式为:①②③⑶常见的修辞手法:①比喻(借喻)②拟人③夸张④(只问不答)⑤(自问自答)⑥(珠翠、娥眉、粉黛、红颜、倾国代美女、宫女,丝竹、锦瑟、云和代乐器,红代花,绿代叶,锦瑟还可代歌女)3.表现手法类⑴审题:①这首词最主要(最突出)的表现手法是什么?请简要分析。(4分)《鹧鸪天·送叶梦

4、锡》②本词写法上很有特色,请简要概括。(3分)《眉峰碧》③颔联运用了哪些表现手法?请简要分析。(3分)《巴丘书事》④诗的一、二两句表现了废圃的景色,请简要赏析其表现手法。(4分)《西塍废圃》⑤请从“景”与“情”的角度,分析“秋雨一何碧,山色倚晴空”的作用。(3分)⑥颔联和劲联是如何融情入景的?请简要分析。(4分)《绵谷回寄蔡氏昆仲》⑵答题格式为:①②③4.篇章结构技巧类42013届汇龙中学语文高考二轮复习资料⑴审题:①首句中提到的“三分书”具体指哪部作品?首联在诗中起什么作用?(4分)《巴丘书事》《三国志》②尾联在全诗中有什么作用?(4分)《绵谷回寄蔡氏昆仲》③本诗

5、以一“悲”字贯穿全篇,请对此作具体说明。(4分)《悲陈陶》(南通二模)④说说这首诗的构思脉络。(3分)《春日忆李白》⑵答题格式为:①②③A、开头写景句的常规作用:①;②;③;④;⑤;⑥。B、结尾写景句的常规作用:①;②。第③题答题思路为第④题答题思路为(三)内容情感类⑴审题:①词人说“恨难忘”,他有什么难忘之恨?(4分)(《鹧鸪天·送叶梦锡》)②这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作作出了高度评价?(3分)《春日忆李白》③词中写了哪些“风尘恶”的景象?(4分)《满江红·登黄鹤楼有感》④结合全词,说说“东岸绿阴少,杨柳更须栽”寄寓了作者怎样的情感。(3分)《水调歌头

6、·盟鸥》⑤词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤”,反映出作者的思想感情有何变化?(4分)《满江红·登黄鹤楼有感》⑵答题思路为:第①②③题,第④题,审题时注意“结合全词”(“丰富”“复杂”“哪些”)字眼,说明。答题时,应。格式为:第⑤题,(四)语言特色类1.炼字类⑴审题:①上阙中“十千”和“百万”两词有何妙处。(2分)(《鹧鸪天·送叶梦锡》)②请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。(4分)《最爱东山晴后雪》③某一句中最生动传神的是什么字?请结合诗歌简析。(4分)42013届汇龙中学语文高考二轮复习资料⑵答题格式为:①②③特别提醒:一句

7、话的诗眼最生动传神的字,往往是动词或形容词;一首诗的诗眼是能表现情感的词语或直抒胸臆的句子。2.炼句类⑴审题:①“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?(3分)《初见蒿山》②请简要赏析这首词的结句。(4分)《梦江南》③请自选角度赏析颈联。(4分)⑵答题格式为:①②③3.语言风格类⑴审题:①这首诗在语言上有何特色?请简要分析。(4分)②请分析这首诗的语言风格(4分)③本诗的语言具有什么特点?请结合诗歌分析。(4分)⑵答题格式为:①②③(五)评价类⑴审题:①有人说,这首诗用词浅近清新,意境妙合自然,虽为“废圃”,却“废”而不冷。请结合诗句作简要说明。(4分)《西塍废圃》②吴

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