以时间为轴 以成长为弧 新教师工作总结.doc

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1、以时间为轴以成长为弧——2010~2011年新教师工作总结青阳街道晓聪中心小学李伟明时光飞逝，一年见习期即将过去，回首这一年，我成长了许多，也收获了许多，以下是我对自己一年来的工作回顾和总结：一、班主任工作：以爱为轴，发扬民主班级工作千头万绪，要想把班级工作做好绝非一件轻易的事，在班级管理当中，有顺利，也有挫折，有困惑，也有启迪，细数着和学生一起走过的日子，更有一番体会。1、培养班级干部队伍，实行人人有事做方案。班干部是老师的得力助手，是班级工作的核心，因此我很重视班级干部队伍的选拔以及对其管理班级能力培养。今年有幸参加进修学校举办的班主任培训，里面有着无穷的教育精华，在细品

2、魏书生的《如何当好班主任——班级管理民主化》视频后，让我深深感触的是“班级事务承包制”以及“人人有事做”，除了班级的班干部队伍作为班级各项工作的负责任外，班级管理的任务细化了——红领巾、校徽、校服、指甲、红花使者、教室纸屑、黑板擦拭、绿色植物护理、桌椅整齐监督、讲台桌擦拭、每日劳动检察、眼保健操监督、象棋围棋乒乓球小组等工作都有了专门承包的负责人，学生乐于参与管理，承担各自的责任，班级干部队伍得以迅速成长，一年来，看到孩子们的成长，我尤为欣慰。2、培养班集体荣誉感，构建师生平等的平台。集体荣誉感是一个班集体精神灵魂的凝聚，为了培养他们的集体荣誉意识，我提供给了他们锻炼的平台和

3、表现的机会。班会上，我和学生一起商量、布置班级文化建设，一起想问题的解决对策，一起设计班级集体活动方案，一起过生日，一起吃汤圆；平时，我和他们一起讲述你我的心事，一起编排六一节目，一起为获得班级流动红旗而约束自己……诸多的共同参与，共同努力，增强了同学们集体荣誉感。提供给学生更多的课余时间促进自己兴趣的成长，以兴趣带动其他方面的进步。我们班参加学校组织的广播操比赛获得中年组的第一，中队仪式比赛获得二等奖，尤其是这次被评委街道优秀班集体是对我们的肯定，有着我对孩子们付出的感激。3、配合学生成长需要，构建公平快乐的活动。孩子们的课余生活值得我们去重视，这是我们接近孩子一个途径，尊

4、重孩子的兴趣，让他们以兴趣带动其他方面，引导他们去发现他们更多的优点。在设置班级活动的规则上，以学生的意见为主，让学生充分参与其中，更符合孩子们的水平。在今年的班级职务设置中，针对学生在课余活动中的喜好设置多增添了班级活动组织者和围棋、象棋、乒乓球的组长和多一名的体育委员，根据学生的意见和学生的课外活动需要。在学校中，我们需要提高学生的知识水平，以此同时对于学生的技能兴趣的教育也尤为重要，当他们的兴趣得到重视，可以以此来引导我们的学差生们认识自己的优势，促使他们共同进步。本方法还在试行中，根据出现的问题进行适当的修改，或许对孩子的要求有点高，因此选择的两位班级较为活泼和能干的

5、学生担当。为了丰富班级活动，设置的班级组织者至关重要，每个孩子可以根据自己的愿望向各个活动小组组长提出举行比赛的请求，组长根据报名的人数再向活动组织者提出申请，并制定出相应的活动方案，上报班主任，班主任根据需要进行适当的修改和提供小奖品。4、关注学生思想动态，营造家式的班级氛围。孩子们跟随父母背井离乡来到陌生的城市，父母的忙碌给予他们的爱减少，让孩子们感受在异地的爱的关怀是让他们更好融入班集体的最佳方法。每年的11月10日是我们班的集体生日会，在这一天，我们一起品尝蛋糕一起体会生日给予我们的温暖。在元宵节，我们一起吃汤圆，感受汤圆给予我们的温暖。关注学生的行为，及时的进行思想

6、引导，以事实为借鉴，以故事为辅，让孩子们从中获得成长，在班级中，营造团结友爱的大家庭氛围。5、协调家校沟通工作，多种方式与之交流。除了在期初、期中、期末召开家长会，我和家长进行面对面的交流外，平时我还用电话、QQ、短信和家长联系，协调好家校的沟通工作。及时和家长反馈孩子们在校的表现，与家长共商孩子的成长大计。从他们身上，我收获了方法的试行的思考；从他们的建议中，我收获了改进的快乐；从他们的成长中，我收获了作为老师的幸福与快乐。班主任最大的幸福是看到孩子们一天一天的成长，一天一天的进步。关注他们，回顾自我。二、教学工作：敬业爱岗，严谨治教教师最主要工作就是教学，把学生教好，让学

7、生成功与成长，是每位教师的心愿。1、以课堂为主线，以备课促上课。课堂是教师的生命线，是教书育人的主战场。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，讲台就是我们的舞台，为了更好的“表演”，我认真研读教参、教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，从学生的已有知识经验和生活经验出发，课前做好充分的教学准备。教学过程中，我积极创设情境，组织好课堂教学，关注全体学生，关注学困生的课堂状态和认知程度，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，引导学生进行自主、合作、