长江之歌杨海华.doc

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1、白银区第十四小学六年级三班语文学科第十一册导学案主备杨海华复备审核何炜炜编号7授课人杨海华组名学生姓名课题长江之歌课型新授课时一课时学习准备查找有关长江的资料学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.能学会4个生字，理解由生字组成的词语。3.能通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，产生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。重难点1.能理解诗歌，背诵诗歌。2.能通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，产生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。学习过程环节学案导案激情导入1.欣赏歌曲《长江之歌》2.齐读课题

2、3.结合课前搜集的相关资料，畅谈对长江的了解1.播放歌曲《长江之歌》2.激情导入：同学们，古老的中国有两条河——长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。（板书课题）你对长江有哪些了解，我们来交流一下。3.引导学生抓住一两个方面说说自己对长江的了解。预习检测1.听写生字词（同桌互查）2.小组长查课文朗读情况（组内互读，互相纠正字音与语调。）3.组

3、长汇报预习检查中存在的问题教师巡视自学答疑预设问题：1.为什么说长江是“无穷的源泉”？2.为什么说长江有“母亲的胸怀？”3.用自己喜欢的方式朗读课文，把直接抒发作者对长江赞美、依恋之情的诗句用“====”划出来。4.作者想赞美长江什么？作者赞美了几次？5.用“因为......所以......”的句式回答问题教师巡视并引导展示交流1.小组展示课文朗读。2.诗歌朗诵擂台赛3.尝试脱稿朗诵4.全班交流感想5.欣赏歌曲《长江之歌》，学唱歌曲。6.积累描写长江的成语、诗词。组织自主评选小小朗诵家拓展延伸1.激情诵读

4、诗歌2.拟写保护母亲河的公益广告，受到教育1.是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。2.教育学生付诸行动，保护母亲河——长江板书设计 无穷的源泉   赞美      长江之歌                  母亲的情怀   依恋课后反思：