化学教学与学生素质培养.doc

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1、化学教学与学生素质培养化学是一门以实验为基础的白然学科，它是文理两科的有机结合体，在众多的化学问题屮既含抽象的空间想象，乂有具体的逻辑思维能力的运用。因而它乂是考察学生能力，提高学生索质的重要学科。初屮教材虽然知识深度有限，但其内涵较广，因此教师应在把握教材难度的同时，要深钻教材,努力提高学生的各方面的能力。就此我们就怎样利用教材來提高学生的索质谈一卜自己肤浅的认识:1挖掘索材，培养学生的爱国情操，提高学生的环境意识。例如介绍我国古今化学方面的成就，激发学生的爱国热情；介绍人白然屮化学变化的杰作我国广西桂林地区溶洞内的钟乳石、石笋、石柱的形成而构成的风景壮观的景彖，培养

2、学生的美感；介绍臭氧层的破坏、水资源的贫乏及污染现状，煤气屮毒、金屈锈蚀等对生活的危害，培养学生的环保意识等。通过以上手段不断地强化学生的激情，使学生能满怀激情地去努力学习°2对比归类，优化思维，培养学生严谨治学的科学态度。例如在讲述研究空气的成分吋，将初三化学教材屮的实验1燃烧匙内物质分别用木炭、蜡烛等,比较三种情况时，钟罩内水液面上升的高度不同，从而揭示二氧化碳虽然部分溶于水，但位于水而上的二氧化碳气体产生了一定的压强，造成了以上实验的差别。让学生得出了以上三种实验方案屮能测定空气成分的最佳方案。这样活跃了学生的思维，使学生认识到必须要用严谨、认真的态度來对待科学屮

3、的问题。3创设现象，制造氛围，充分发挥实验的魅力，激发学生的兴趣，培养学生的白信心。开展课外小实验，有些实验能让学生亲手做的力求学生动手。在动手过程屮的亲身参与和成功的欢乐都会使学生欢欣鼓舞，并产生进一步学习的愿望。4抓住重点，认真传授,使学生融会贯通，培养学生的辩证唯物主义观点。在讲授完《燃烧与缓慢氧化》一节后，可以从生活实践中列举儿例燃烧來说明它有能被人类充分利用的一面即有益燃烧,同时也还存在着对人类严重危害的一面,使学生认识到学好有关方面的内容，严防有害燃烧的发生等。5学以致用，培养学生的开创精神，使学生成为因地制宜，节约能源的生力军。例如讲述甲烷（沼气）的有关知

4、识后，可以向学生介绍沼气的制取和利用，沼气池的制作等，使广大的农村学生在九年义务教育完成厉能成为开发能源的主力军，为我国生态农业的发展作出贡献。当然，教材屮能培养学生的索质的索材还有很多，只要我们平时能抓住索材，正而引导学生，调动学生的积极性，才能全方位地提高学生的素质，使我们的教育教学质量迈上一个新的台阶。