运用现代教育技术提高语文教学有效性

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1、T钉农吁。：_1一_¨，。i爨黄桂珍摘要：在教学活动中合理地运用现代教育技术，既能提高学生的学习质量，又能增强学生的学习兴趣，使学生在积极主动地参与教学活动的全过程中，优化教学过程，提高教学效率，还能给学生一个轻松的童年，从而使学生学好语文，热爱语文，真正实现素质教育。根据新课程理念，本文提出了提高小学语文教学有效性可以采用的主要方式，以供同仁参考。关键词：现代教育技术；兴趣；创新课堂教学是实施素质教育的主渠制作简单，既可用简笔画绘出生动的画代教育技术，使文字、语言解说有机地与道，是学生进行语言训练和思维训练的面，也可以复印出精美彩色的图案，不但音乐、图像、动画等相结合，就能

2、为教材好天地。现代教育技术把电、光、形、声结能起实物和挂图的作用，扩大学生的知提供直观的艺术形象，提供想象的凭借，合起来，可以把教材内容涉及的事物、现识视野，还为语文教师提供了发挥才能丰富学生的想象能力，进而训练学生的象、情境、过程等如实地再现于学生面的广阔空间。又如收录机和语音室在语创造思维，使学生充分体验到学习之乐前，使教育、教学内容具有直观的形声效文教学中也是必不可少的，它能使学生与创新之乐。如在教学《月光曲》中贝多果。因此，在语文教学中，恰当地运用现听到正确、流利、标准、有感情的普通话，芬在为盲姑娘弹奏钢琴时，我运用了录代教育技术，既有利于充分调动学生学训练学生的听力

3、和理解力，培养学生的音、幻灯、录像创设了一个令人心驰神往习的积极性，又有利于提高教学质量和朗读能力，从而有效地完成语文学科培的意境：随着钢琴轻柔、激昂的声音，屏效率，达到优化课堂教学的目的。养学生“理解和运用祖国的语言文字”幕上出现了水天相接、微波粼粼的海面，“培养学生听说读写的能力”的目标任继而是波涛汹涌的大海⋯⋯学生在形象一、创设情境、激发兴趣务。地感知、动情地描述中张开了想象的翅学习兴趣是学生学习活动中一种自膀。又如为了训练学生的创新思维能力，三、直观演示、突破难点觉、能动的心理状态，是学生主动学习、在教学《詹天佑》第六自然段时，我用幻积极思维、探索知识的内在动力。运用

4、录每篇课文都有突出中心和可以用来灯投出青龙桥一带的地形，告诉同学詹像教学能使学生尽快进入情境，大大提体现训练重点的词、句、段，也有意思较天佑当时遇到的难题，要求他们对照地高学习兴趣，变被动学习为主动学习。如深或离学生实际较远的词、旬、段。在课形图，想一想火车在“人”字形线路上的教学《丰碑》时，我首先播放一段冰天雪堂上，利用常规教学手段难以达到理想行车路线，并要求他们自己想办法解决地的录像，先将大雪纷飞、天寒地冻的景的教学效果，教师可借助现代教育技术这一难题。“把山炸平”“修筑盘山铁路”象展现在学生眼前，再将镜头转到狂风来辅助教学。例如《马踏飞燕》一文的教“架设引桥，减少坡度”

5、⋯⋯通过比较，同卷着雪花，怒吼着，吹打得马匹停步不前学重点之一是让学生了解奔马在整体上学们对詹天佑的方法竖起了大拇指。至的景象上。又将镜头逐渐聚到在没膝的保持平衡所包含的科学原理，这也是本此，学生的眼、耳、手、脑等器官快速反雪地里艰难行走的红军战士身上，然后课的教学难点。因为文中涉及的“重心”应，培养了创新思维能力。及时提问：红军队伍要到哪里去，一路上“支撑点”两个概念学生都很陌生。但如总之，语文课堂教学是一门很深的是怎样前进的，将军和士兵是怎样共同果借助微机，通过演示静止的马和书中学问，具有极强的艺术性。影响课堂教学克服困难的?他们遇到了什么事?以此来的奔马，再结合画面演示

6、，引导学生仔细有效性的因素有很多，如教师的因素、学诱导学生思考，拉开学习的序幕。这样，观察、对比，他们很快就会明白。借助微生的因素、教材的因素以及课堂环境的学生如同置身于大自然中，不仅活跃了机，把静止的事物活化起来，使抽象的概因素等。使用现代教育技术，我们必须以课堂气氛，而且激发了他们强烈的兴趣，念形象化，学生觉得有趣、易懂，教学效教学理论为指导，经过自己的不断实践，使他们产生了迫切学习课文的欲望。果好、效率高。不断总结，不断完善和创新，熟练地运用多媒体技术指导课堂教学，真正提高课二、形象教学、优化过程四、发展想象、培养创新堂教学的质量，提高学生学习语文的兴学生对学习方法的学

7、习和掌握是通爱因斯坦曾说：“想象比知识更重趣，优化语文课堂教学的全过程。过学习过程来实现的，运用现代教育技要，因为知识是很有限的，而想象力概括术可以形象地从多角度、多侧面、多途径世界上的一切，并且是知识进化的源(作者单位：福建省安溪县逸夫实验来促进教学过程的优化。如幻灯投影片泉。”在语文教学中，适时灵活地运用现小学)-