项目教学法在多媒体基础与课件创作教学中的应用研究

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1、第27卷第5期JournalofLiaon辽ing宁E教du育ca行tio政na学lA院dm学in报istrationInstituteV01．27No．52010年5月Mav2O1O项目教学法在多媒体基础与课件创作教学中的应用研究李敏郝夏斐(安阳师范学院，河南安阳455000)f摘要】项目教学法是在建构主义学习理论的影响下，通过选取教学项目来创设“情景”，通过“协作学习”的方式开展学习，通过完成项目来达到“知识建构”，是一种比较有效的教学方法。这里的项目主要是指针对某个教学内容而设计的能由学生独立完成的、可以收到良好教学效果的小任务。在整个教学活动中，教师首先交给学生一个项目，项目是基于教学

2、目标而设计的一些任务。【关键词】项目教学法；《多媒体基础与课件创作》；实践【中图分类号】G424．1[文献标识码]A【文章编号】1672—6002(2010)05-0082—02一、什么是项目教学法高学生的多媒体课件创作能力。所谓项目教学法是通过实施一个完整的项目，从而提高学三、项目教学法的实践生的学习技能，取得良好的教学效果。这里的项目主要是指针对(一)实验研究的目的和意义某个教学内容而设计的能由学生独立完成的、可以收到良好教根据项目教学法的要求，笔者分别在师范类普通本科摄学效果的小任务。在整个教学活动中，教师首先交给学生一个项影专业的两个班，通过问卷调查和访谈的形式，运用项目教学目，项目是

3、基于教学目标而设计的一些任务，由学生来想出解决法开展了教学实验研究。实验中设置实验班和对照班，实验班任务的方法，并且在老师的指导下，和同学一起协作，共同制定采用项目教学法，对照班仍采用原来的教学方式，经过一段时计划，进而完成整个项目。通过这个实践过程，一方面，教师可以间的实验后，对两个班级的学生进行实验比较，以此验证教师充分调动学生学习的积极性和主体性，充分发掘学生的创造潜采用项目教学法是否能提高学生的课件创作能力和信息素能，使学生在“做”中学；另一方面，学生可以完成对所学知识的养，包括学生对课件素材的搜集和处理，课件创作软件Flash意义建构，能有效地把理论与实践有机地结合起来，提高自身解的

4、操作熟练程度，学生发表观点、交流思想、开展合作并解决决实际问题的综合能力，从而取得良好的学习效果。学习中实际问题的能力。二、项目教学法在多媒体基础与课件创作课程教学中的(二)实验研究的基本假设作用(1)与常规性教学方法相比，项目教学法更有利于提高学项目教学法强调在“做”中学，通过完成一个项目来充分发生的学习兴趣。挥学生的动手能力和创造潜能，而《多媒体基础与课件创作》课(2)与常规性教学方法相比，项目教学法更有利于提高学程作为师范院校一门针对师范类非计算机专业学生开设的一生合作与交流能力。门操作性极强的课程，该课程以信息素养教育为核心，突出素质(3)与常规性教学方法相比，项目教学法更有利于提高学

5、教育，突出人的可持续发展，强调学生的实践操作能力，使学生生的素材搜集和处处理能力。在学习课件创作的过程中提高自身的信息素养。结合该课程的(4)与常规性教学方法相比，项目教学法更有利于增强学特点可以看出，学好这门课的前提也是最为重要的就是如何提生使用课件创作软件Flash的能力。高学生的实践能力，而项目教学法恰恰为《多媒体基础与课件创(三)实验过程作》教学提供了一个很好的途径。首先，项目教学法在挖掘学生实验班和对照班，采用统一教材、统一进度，为学生提供学习内驱力方面有着得天独厚的一面，可以让学生更直观地体相同的学习材料，教学在相同的外部环境下进行。由同一位教会到微观世界的奇妙与美，在很大程度上有

6、利于激发学生的学师同时采用不同的教学方式在两个班级授课。习动机，充分调动学生的学习主动性。其次，项目教学法比传统(1)项目教学法的对象分析。在调查研究的基础上，根据实教学法在很大程度上可以充分运用现代教育技术的手段给学验要求，选取安阳师范学院09摄影专业两个平行班，一班和二生提供多种学习的资源，以往的教学是教师呈现给学生一种学班为本实验的研究对象。一班为对照班，采用常规教学，二班为习资源，学生获得的是一种学习资源，而项目教学法则是学生通实验班，采用项目教学法。摄影专业学生为艺术类学生，有一定过实施一个个项目，可以在浩瀚的网络资源中获取有用的学习的绘画基础，多媒体基础与课件创作这门课程与其专业相

7、关，所资源，这样，大大拓展了学生的知识视界。最后也尤为重要的，项以学生对学习该课程有极大的兴趣，并且学生整体水平较高，在目教学法可以在很大程度上培养学生实践动手的意识，进而提学习过程中，都能积极思考，能够提出多种解决问题的方法。[收稿日期】2009—12—28【作者简介】李敏(1983一)，女，河南安阳人，安阳师范学院公共计算机教学部讲师，硕士。·82·(2)分析教学内容，选定实施项目。项目教学法