基础类设计课程教学改革的探索与实践

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1、2OO6年9月高等建筑教育Sept．，2OO6第15卷第3期JournalofArehiteetttralEducationinInsitutionsofHigherLeamingv0I．15No．3基础类设计课程教学改革的探索与实践陈霞，温彤(重庆大学国家工科机械基础课程教学基地，重庆4O0o44)[摘要]基础类设计课程在高等工科院校教学中占有非常重要的地位。本文针对传统教学模式与方法存在的不足，以我校机械设计课程教学改革的一些具体措施为例，提出了一些新的思路和方法。实践表明，这些措施有助于提高学生的综合素质，同时对其他

2、设计类课程的教学改革也具有参考价值。[关键词]设计；教学改革；素质培养[中图分类号]c．642．0[文献标识码]A[文章编号]1005．2909(2oo6)03．IXT78—03机械设计课程的主要目的是让学生掌握常用机一、引言械零部件的设计原理、方法和目骤，是全国所有工科长期以来，高等工科教育中的设计类课程一直学生的基础专业技术必修课，也是后续各种专业课占有重要的地位，特别是一些基础性的设计课程，对程学习的基础内容。本文以我校机械设计课程教学于学生树立正确的设计理念，提高学生的创造能力改革的一些经验和成果为例，就如何进行设

3、计课程具有极其重要的作用。教学改革的问题进行了探讨。。设计课程的实践性都很强，它不但要求学生掌二、机械设计课程教学改革的实践握一些基本概念和设计方法，还要求学生对所学的各种知识具有综合运用能力。按照传统教学计划，下面主要从课堂教学、实践性教学以及成绩评基础类设计课程通常也是学生接触的第一门设计课价等几个方面谈谈我们在教学内容、方法和手段方程，学习初期学生都有较大的兴趣，但随着学习的深面的改革思路和具体措施。入，知识量不断增加，大量名词术语的出现，加之工(一)课堂教学的改革程背景的缺乏，许多学生会出现理解和接受上的困教材是决

4、定教学内容的重要部分。机械设计课难，因而产生畏难情绪并逐渐失去学习兴趣；同时，程内容较多，以往教材是每章单独介绍一种典型零传统教学方式是教师利用黑板、模型以及挂图进行件的参数计算和结构设计，各章之问缺乏必要的联讲解，希望学生能借此想象出构件组合、零件形状以系，因此教材各部分的内容显得比较孤立，学生学完及机构运动等，这对于教师的语言表达能力和学生课程后很难在机械设计方面形成系统的概念。为了的想象能力都有很高的要求，实践中常常出现教师强调教材的性质“首先是为学生使用而非教师教学难教、学生难学的局面；另外，现存的教学模式重计使用

5、”，我们重新编排了基础设计课教材，对教学内算轻创新、重个体轻综合、重理论轻实践，从而极大容进行了大胆的调整。新教材以综合设计能力的培地制约了学生创新意识和动手能力的培养，极不利养为主线，以机械设计的基本理论、知识和设计计算于学生综合素质的提高。为了改变这种现状，必须方法为主要内容，增强教材的工程实践性，从典型机对课程的现有教学内容、手段和方法进行改革。械——带式运输机的设计实例人手，通过分析、比较·[收稿日期]2006-06-17[作者简介]陈霞(1971一)，女，四川德阳人，重庆大学讲师，从事机械设计及机械原理的教学与科

6、研。·78·陈霞，等：基础类设计课程教学改革的探索与实践不同传动方案并结合综合设计，培养学生独立分析适当加以板书，以突出重点、难点，并使课堂不至于能力、综合设计能力和创新能力；考虑机、电、液一体太沉闷。化的现代技术发展要求，新教材加强动态设计、优化此外，我们还应用了基地的网站进行网络化教设计、有限元分析等现代设计方法的介绍，删除了一学，并将一些教学内容挂在校园网上方便进行网上些陈旧、程式化的内容，简化理论推导，突出了设计学习和教学辅导，学生通过Intemet，在国内外任何原理和方法的介绍；增加了一些新结构及新传动(如节点均

7、可访问。教师通过该网站也能及时了解学生现代传动中的“消隙”结构、无级变速系统等)；通过学习情况，并随时发布信息。加强机械CAD等新技术手段的应用，尽量反映学科为培养学生的独立创新能力，在每一章的讲解前沿的最新发展，拓展学生知识面。此外，书中题之前，我们增设了课堂讨论环节。例如讲“带传动”例、习题尽可能来源于工程实际，并富有启发性与创之前，先让学生去观察身边的物体，找出其中具有带新性。或链传动的机械设备，描述其组成并画出草图，说明为解决教学内容不断增加和课时不断缩短的矛它如何从动力源那儿获得能量，又怎样把能量传递盾(例如，机

8、械类的本课程从90多学时减少到了50给执行机构。具体操作时，可采用预先布置题目的多学时)，我们将多媒体教学、网络教学等一些新的方式，留出一周的时间，让学生自己去观察、分析、思教学手段运用到了教学工作中。它首先带来的好处考，然后用一堂课的时间进行讨论，在相互交流的过是节省了不少的教师课堂上用于书写文字、画