_基础会计学_课程教学改革的探索与实践

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1、《基础会计学》课程教学改革的探索与实践刘晓丽新疆五家渠石河子大学商学院《基础会计学》是经济管理类专业的一门重要的基础课程，其教学目的是使学生了解会计的基本理论，初步掌握会计核算的基本方法和基本技能，同时为后续专业课程的学习以及今后从事经济管理工作打下基础。在长期的教学实践中，我们发现该课程的教学却与这一目的相背离，在该课程的教学中存在一些问题：教学方式单一；教学手段落后；考评体系不尽合理，不重视操作能力的培养。因而不能满足培养实际会计人才的需要和经济管理人才综合素质提高的要求。笔者通过参加学院的《基础会计学》课程建设

2、工作，对传统“基础会计学”的教学内容、教学方法、教学手段等进行改革，激发学生的学习兴趣，强调学生实际操作能力的培养，使学生学完该课程后，能对会计有相当程度的感性认识。现总结如下：一、教学内容的改革教学内容的改革，一方面应根据各专业课程体系的总体设置情况，合理安排教学内容，妥善处理好本课程与后续会计学相关课程之间的关系；另一方面应反映会计研究的新成果、体现会计学科的新发展，力求在内容体系上有所创新。其次，重构基本经济业务核算部分的内容体系。目前国内流行的按会计要素来讲述基本经济业务核算的体系安排，往往使刚刚接触会计学的

3、学生对该部分内容难以理解和掌握。根据由浅入深的教学规律，这部分内容宜变更为按企业基本经济业务发生的本来面貌，即按资金筹集业务、物资采购业务、产品生产业务、利润计算及其分配业务等来展开。以企业发生的经济业务为主线，来讲授企业基本经济业务的核算方法，理论密切联系实际，便于学生领会借贷记账法的具体运用，还有助于启发式教学方法的施行。最后，吸纳会计学科最新成果，更新陈旧过时内容。会计学的最新研究成果表明，会计工作包括确认、计量、记录和报告等环节，其中确认和计量是会计学的核心内容。而现有《基础会计学》课程教学内容主要侧重于记录

4、和报告这两个环节，讲述相关的基本理论、基本方法和基本技能，在教学内容中增加了会计确认和会计计量的基本原理和基本方法。二、教学方法和手段的改革(一)、采用形式多样的教学方法采用多样化的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。考虑到会计教学本身的特点，积极采用启发式、案例讨论法等方法，让学生成为学习的主体。(l)启发式教学法。在课堂教学活动中，用启发式、问题式等方法，增加课堂的趣味性，调动学生分析问题、解决问题的积极性。(2)互动式教学。在教学过程中发挥教师和学生的主观能动性，倡导师生、生生、师师间在日常教学中

5、的多边交流，使教学兼具单向、双向和多向交流的色彩，形成一个信息交流的立体网络，极大地调动师生的积极性。（3）案例教学。基础会计学教学内容中的基础理论部分的会计涵义、会计要素、借贷记账法等内容理论性较强，由于没有任何的会计知识，对初学者来说显得枯燥，不易理解，从而容易打消学习的积极性。教师在立足于会计学理论教学的基础上，适当采集、编制现实经济生活中会计理论与会计实践紧密相连的、生动直观的教学案例，加大案例教学力度的教学实践，让学生了解会计实践工作中可能碰到的实际问题及解决方法，引导学生用会计方法、手段去解决实际问题，有

6、助于学生迅速地理解和掌握基本理论和基本方法。（二）、优化教学手段“基础会计学”教学中,由于涉及的凭证、账簿、报表等会计资料较为繁琐，教学中充分运用投影仪、多媒体等现代化教学仪器,从而保证以最低的教学成本获得最好的教学质量。教学过程中使用课程组开发的多媒体教学课件，授课时用直观性很强的图示法，深入浅出地说明难点，讲清疑点，更加直观地表现一些相关会计要素之间的关系，将过去在课堂上难以演示的操作过程比如凭证填制或账簿登记的过程在屏幕上连续演示出来，既能直观、生动、形象地突出教学重点、化解教学难点，又能使学生仿佛置身于现实会

7、计工作环境中，提高了课堂教学效果，促进了学生自主性、研究性学习。(三)、强化实践教学环节1、理论教学中贯穿实验教学，开设课内实训基础会计学是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断模仿、仿真练习，增强感性认识。实验教学可以形成形象、生动的示范,它是激发学生学习兴趣的一个重要方面。我们在理论教学过程中应尽可能地给学生展示实物,使理论教学与实践教学紧密结合,学生能在轻松的氛围中学到知识,降低学习难度。2、会计专业开设课外单项实训目前，大多数院校是在主要专业课学完后，集中一段时间在会计实验室进行模拟实习，解决理论与实践结

8、合的问题。其优点是比较系统，缺点是滞后于课程。我们根据课程编写了单项实训资料，在课后进行课程的单项实训，学生进专业模拟实验室进行模拟操作。《基础会计学》单项实训的目的在于培养学生的单项操作技能，使学生及时验证和巩固所学理论知识。学生在教师的指导下，独立完成从审核原始凭证到填制记账凭证、登记账簿、编制财务报表等一系列会计工作的过程。学生通过课程的