[精品]浅谈预习在语文教学中的作用.doc

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1、浅谈预习在语文教学中的作用阳朔县屮等职业技术学校秦友旺摘要：预习是课堂教学的一个重要辅助手段。让学生认识到预习的意义，科学地组织起有效的预习，能够大大提高课堂教学的效率。关键词：预习语文教学作用著名的教育家叶圣陶先生说过：语文教学的教是为了不教。即通过教师的教学后，学生具有自己学习的能力。学生未来的社会实践活动，是需耍他们独立地阅读书籍，搜集处理信息。因此培养中学生独立阅读书籍的能力和习惯是中学语文教学中一项重耍的任务。新的《语文课程标准》也突出了变教学生语文知识为全面提高其语文素养的导向性。这一导向性的根本转变，强调了学生语文能力的训练和提高。而学生的

2、课前预习活动则是训练能力，提高其语文素养的重要环节。因此，作为基础教育工作者的我们，要从学生的可持续发展出发，努力培养学生的预习习惯，提高学生的自学能力，以适应时代发展的耍求。一、养成良好预习习惯的意义和作用古人云：“凡事预则立，不预则废”。工人建房耍备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，学语文也是如此。教师讲课耍备课，学生上课更耍备学，这也就是预习。预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。是学习知识的一个重要环节。其主耍任务是复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找山新教材的疑难点，为学习新知识扫清障碍做好准备。叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主

3、耍阶段是预习。”《现代汉语词典》就对预习解释为：“学生预先自学将要听讲的功课。”而实际上，预习应该包含紧密联系的两个方面，即预先学习和预备学习。预先学习以预备学习为冃标，预备学习以预先学习为基础。预习是为了更好地听课，以更好地掌握知识。而在整个学习的过程中，学生课前如果没有准备，听课就显得被动了，况且课堂上还要听讲，又要记笔记，就显得既听得紧张，又记得忙乱，对什么是重点，哪些是难点，根本就抓不住，那么在复习的时候就会费时费力。如果学生课前有准备，那么听起课来就主动了，课堂记录就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，预习能起到了事半功倍的效果。实践证明，

4、作为一名中学生，端正的学习态度、正确的学习方法，加上良好的学习习惯无疑是取得好成绩的法宝。好的习惯不仅能捉高学习效率，使自己在学习过程中实现行为控制，保持智力活动的恒常性，而且会使人受益终生。但在日常学习生活中，许多同学对预习的重要性的认识述不够，特别是刚上中学的同学，他们认为既然老师明天述要讲，上课注意听不就行了吗，为什么还要预习呢？甚至有的同学认为预习是浪费时间。事实丄，这种观念是错误的，不可取的。为了取得听课的主动权，提高学习的效率，那么势必摒弃这种观念，重视预习，养成良好的预习习惯。二、培养学生预习能力的一些做法1、预读课文，初谈感受语文的生命力

5、在于语言是丰富多彩的，文章的引人之处在于它是鲜活的，有情感的，且是独特的。所以预习的第一步应让学生预读课文，谈谈口己对文章的初步感受和直觉印象。可以是事件内容、思想情感,也可以是人物形象、景物描写、语言特色、写法特点等，就其中一点或几点谈都可以。学生通过朗读课文，写下自己对文章的初步感受，这个过程，既是学生主动捕捉课文信息的过程，也是课文吸引感染学生的过程，其间充满着乐趣与刺激，流动着思维与情感。这样的预习,是主动的，积极的，也是最真的，学生喜欢的。它不仅有助于提高学生的语言感知能力，更难得的是文章的真情与独特吸引了学生，增强了语文学习的趣味性。2、深入

6、课文，主动探究传统的课堂教学，提问完全是由教师设计的，学生主要是回答教师的提问，所以学生始终处于被动应答的地位。《语文课程标准》捉出，语文教学要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这一教学理念，也应贯穿在预习过程中。为此，在课文预习时，我们应要求学生积极深入课文，思考你认为本文最重要的问题是什么，你感到较疑难的问题是什么。以此启发学生的问题意识和探究意识，促使学生主动地发现问题，积极地思考问题，口觉地探究问题。而且这样也有利于教师在课堂教学中因材施教，有的放矢。3、欣赏语言，表情朗读学生在整体阅读、感知课文的过程中，有了对课

7、文语言的直觉感受，但这是粗浅的，不自觉的。语文教学重在语言教学，要重视语言的熏陶和感染作用，所以，预习过程中要提倡学生自觉主动欣赏文章的语言，力求有所感悟。可以让学生说说你最欣赏文中哪个片段，写下几条你欣赏的理由，并作表情朗读，让大家分享你的体验。这种赏读课文与一般的朗读课文不一样，它能促使学生带着美好的心情和欣赏的口味，有感情地品读课文。这个自我选择的过程，尊重了学生的个性,学生们各抒己见，畅所欲言，只要有理由，都能说一说，只要想展示,都能读一读。只有学生自觉赏读课文，才能积极发挥课文语言的熏陶和感染作用。4、及时积累，丰富语言语文是最重要的交际工具，

8、语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。一切语言的表