【推荐-教案】《操场上》教学设计与反思.doc

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1、《操场上》教学设计与反思《操场上》教学设计教学目标：1＞认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教材分析：本课有一幅插图，6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称，第一排的活动以手为主，第二排的活动以足为主。儿歌概括了操场上活动的情形，告诉学生体育锻炼可使身体更强壮。教学重点：认字写字。预习感知:布置学生观察操场上，同学们开展了哪些课间活动。教学过程：一、初读课文。1.借助汉语拼音边读边画出本课的生字和会认的字及标

2、出有几句话。2.同桌同学互读课文，听听小伙伴读音是否正确。3.指名读课文，要求准确字音，把句子读通顺。二、认读生字和会认字，读准字音。1.自己借助拼音读读生字和会认字。2・同桌小伙伴互相读一读，比比谁读得最准确？3.抽读生字和会认字卡片：齐读，开火车读，指名读。4・做音节和汉字找朋友游戏。巩固字音。三、识记字形，了解字意。1.学生自己学习生字的字形。通过组词和生活实际理解字义。2.四个人为一组，互相说说自己是怎样记忆字形的，比比谁记忆字形的方法最好！3.小组汇报学习过程叶：左右结构，用学过的数字“十&rd

3、quo;加上一个口字就是叶，竹叶，树叶，黄叶。加：左右结构，左边是力字，右边加一个口就是力n。或用“十”字，把右边“十”去掉，左边加上“力”字。加法,参加。我喜欢参加学校的舞蹈班。马：用熟字去掉两笔的方法记忆字形。“鸟”字去掉第一笔撇和第三笔点，再把第二笔&1dquo;横折钩”改成“磺折”,就是“马”字。也可以用数笔画的方法记忆字形，马：3笔。组词：马车，小马。用

4、：用学过的熟字“月”记，“月”字加I一笔“竖”就是“用”字。不用，用心，用力。牙：用数笔画的方法记忆字形，牙：。牙齿，上牙、下牙。竹：用数笔画方法记。竹：出示“”告诉学生是竹字头，让学生观察“竹”字与“竹字头”有什么不一样？竹子。笔：上下结构；上而是竹字头，下而是“毛”字。铅笔、笔尖、毛笔。让学生想象毛笔是用什么做成的。（出示毛

5、笔实物）U!指导书写生字。1.先让学生仔细的观察生字的每笔在山格中的位置。1.学生在书中田格内描红。2.在学生描字的基础上说说重点笔画的位置。4・在学生说位置的基础上，试着在书上把8个字试着写一遍。教师巡视辅导。5・学生提出难写的“竹”>“笔”两个字教师范写。6.学生独立写。7.进行评改！展示优秀作业和进步作业，激发学生字字兴趣。五、教师小结：六、作业：背诵儿歌。《操场上》教学反思教学人教版小学语文-年级上册识字一《操场上》一文后，我深深的感受到，孩子在玩中是能学到许多

6、知识、技能的。然而，对初入一年级的小朋友来说，他们的活动转入以课堂为主阵地，言行受到了极大的束缚，这使他们显出了儿分失望与无奈。作为一名小学教师，面对此情此景，怎样才能把孩子幼小的心灵留在课堂，为此，在本课教学吋，我从教材实际出发,从学生的生活实际出发，让学生在一次次具体的语言情景和游戏活动中，多次与生字、新词见面，达到了“以新带旧，以旧促新”的教学效果。