培养学生良好的倾听习惯.doc

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1、培养学生良好的倾听习惯临泽县长庄小学郝秀丽倾听，是现代人所必备的一种重耍品质。学生倾听能力的缺失会给学生的学习以及知识的传播带来极大的阻碍，也是综合素质差劲的一项表现。因此,培养学生的倾听习惯已成为我们刻不容缓的事。那良好的倾听习惯如何培养呢？1・建立良好的师生关系教师耍充分相信、尊重学生，以真诚、平等的心态与学生相处，用真心换得学生的诚意。这样他们愿意把心里话对我们讲，学习和生活有了困难愿意向我们寻求帮助；课堂上师生的情感融入对知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。2.教给学生倾听的方法由于年龄特征的限制，学生普遍存在着喜欢别人听自己说而不喜

2、欢自己听别人说的问题。我们可以开导学生“善听者往往也是善于思考的好学生”，耍养成善听的好习惯。倾听时耍做到：一耍专心，二要耐心，三要细心，四耍虚心，五耍用心，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。3.指导学生倾听的姿势手势或身体动作是最能反映一位学生是否在倾听。课上老师要对学生听的姿势给予认真指导。女口：听同学发言时，耍求学生眼睛看着书上或老师出示的教具，不看发言同学的脸，做到神情专一。如果同学的回答与自己的思考相一致，则以微笑、点头表示认可或赞同。4•及时评价，鼓励学生止确适当地评价学生，发挥榜样的示范作用，是调动学生学习积极性的重要因索，也是培养学生倾听的重

3、要手段。在教学屮，教师要重视学生倾听习惯的培养，善于捕捉教育契机适时引导，使学生逐步养成倾听的良好习惯,并耍根据学生学习情况及时恰当地进行评价。5•创设情境，乐于倾听事实上，耍求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注是不可能的。兴趣永远是学生最好的老师，但倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。但作为一名教师就是要想方设法从这种无趣屮寻找和创造乐趣。在教学屮，教师可以根据学生的生理、心理特点，结合课题，创设一定的情景，提高学生的学习兴趣，使学生产生想倾听下去的强烈愿望。倾听是一种本领，是一种能力，是一种索养，学会倾听，这是一种尊重。学生的倾听习惯不是一朝一夕就能形成的，

4、我们耍做教学的有心人，善于捕捉和利用一切时机，使学生养成良好的倾听习惯。