人教部编版五年级上册语文课件语文园地二.pptx

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1、RJ五年级上语文园地二习作“漫画”老师本次习作要求仿照漫画的风格，用文字“画”出一位可爱的老师。①对话开篇，引起兴趣④总结全文，直接抒情③生活中，无微不至②课堂上，专业、投入我的语文老师刚开学，一个突如其来的消息传遍了班级：“语文要换新老师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。有的问：“老师是男的女的？”有的问：“老师凶不凶？”……①“来了，来了！”话音刚落，这位同学们讨论的焦点人物迈着沉稳的步伐走进教室。他三十岁左右，又高又瘦，帅气的脸上戴着一①对话开篇，引起读者的阅读兴趣。习作例文副黑边眼镜，镜片

2、下一双大大的眼睛满含笑意地注视着我们。②“同学们好，我姓胡，从今天开始，由我来带你们班的语文课。”“好帅啊！”班里的女同学又在犯花痴了！不过胡老师确实很帅，不但人帅，课也讲得非常好。③胡老师讲课感情特别投入，绘声绘色，同学们不由自主地就被带入课文的情境里。讲到②肖像描写具体生动，一位和蔼可亲的老师形象跃然纸上。③过渡段，承上启下。《观潮》，钱塘江大潮那波澜壮阔的景象仿佛近在我们眼前；讲到贾平凹的《风筝》，我们似乎也在和作者一起做风筝、放风筝，感受那份自由自在、无拘无束的快乐；讲到王昌龄的《出塞》，我

3、们好像也跟随着诗人来到了那金戈铁马的边塞；讲到《为中华之崛起而读书》，我们也宛若在魏校长的修身课上，被周恩来振聋发聩的回答惊醒……④④运用排比的修辞手法，把胡老师讲课感情投入的特点写得又具体又生动。胡老师不仅课讲得好，生活中对我们照顾得也无微不至。⑤晚上离校前他嘱咐我们最多的一句话就是“明天降温，记得加件衣服”或者“这几天天气干燥，记得多吃水果，多喝水”。有时候我们会戏谑地叫他“胡妈妈”，他也不争辩，笑着说：“只要你们身体都健健康康，心情都快快乐乐的，我很乐意当你们的‘妈妈’。”这就是我们的胡老师，

4、这就是我们的“胡妈妈”。胡老师，我爱您！⑥⑤承上启下。⑥结尾总结全文，抒发自己对老师的爱。名师点评本文以对话开篇，接着从学习和生活两方面详细介绍了新来的语文老师。小作者用流畅、生动的语言“画”出了语文老师的具体形象，让读者如见其人。本次交流的内容是：根据自己的阅读体会，讨论如何提高阅读速度，快速地理解文意。交流平台交流展示每次阅读，我都会记录下自己所用的时间，这样能够督促自己集中注意力。如读《搭石》一文，我所用的时间约2.5分钟。在阅读时，我尽量克服自己以前回读的习惯，这样通过不断练习，我的阅读速度

5、越来越快。我在阅读时会边读边想，圈画关键词句。如读《将相和》，我就圈画了“您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上”，因为这句话表现了蔺相如的智谋和胆略。带着问题读课文也可以加快阅读速度。如读《什么比猎豹的速度更快》一文，题目本身就是一个问题。带着这个问题读课文，一步步得出结论：科学家认为光的传播速度是最快的。在阅读某些文章时，总会遇到一些不懂的词语、句子，如在《什么比猎豹的速度更快》一文中，我不理解“游隼”“超音速”是什么意思，但这并不影响我理解整篇文章的内容，所以我就把它们先放在一边，继续

6、读课文。词句段运用读下面的语句，写出主要意思。…………………………………………………………………………◇只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！光的速度比流星体快。◇一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。所有的人瞬间都奔到甲板上。读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。助人为乐上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，

7、再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。左右为难大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。喋喋不休母亲想要锻炼孩子独立的能力，决定让生病的儿子独自去看医生，出门前，母亲不放心地指教着：“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”悠然自得雨后，放羊的孩子从家里出来，嘴里哼着小曲，把羊赶到了山坡上。羊群雪白雪白的，就像给无边的绿毯绣上了白色的大

8、花。羊群自由自在地在山坡上吃草，牧童靠在石头上，吹着一只短笛。日积月累············································盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。———［晋］陶渊明句意：精力充沛的年岁一旦过去便不可能重来，就像一天之中只能有一个早晨。应当趁年富力强之时勉励自己及时努力，否则光阴流逝，它是不会停下来等人的。莫等闲，白了少年头，空悲切。———［宋］岳飞句意：不要虚度光阴，等到年老了头发花白，才独自悔恨悲伤。———