改进教学方法提高英语教学-论文.pdf

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1、·教学探讨·改进教学方法提高英语教学河北井陉县威州中学张巧荣【摘要】要行有效的英语课堂教学，应吸引学生的学习兴趣，用兴趣来激发他们的思维，进而调动他们的学习积极性和主动性，让他们真正地融入课堂，这才是有效的英语课堂教学。而激发学生英语学习的兴趣关键在于采取丰富多彩的教学方法。【关键词】学生兴趣教学方法兴趣教学对于中学生来说，兴趣是不可缺少的必要动力。我作为中堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就学英语教师更要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴。调动了全体学生的学习兴趣。培养兴趣需要创造一个和谐融洽的师

2、生关系，采取轻松愉快的四、善用简笔画，可充分调动学生的学习兴趣学习环境，采用丰富多彩的教学方法，尽量让课堂的每个环节掌握单词是学生学习英语的基础，而单词是学生英语学习都充满新趣，让学生在玩中学，学中玩，从而激发兴趣，提高中最头痛的事情。枯燥的26个字母，左拼右凑，颠前倒后，变教学效率。出一个个模样差不多的单词，学生记忆起来十分困难。虽然教一、自编短剧，调动学习积极性单词时可用实物和图片进行直观教学，但许多实物是无法搬进学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。我们要让学课堂的，图片也并非应有尽有。因此，使用“简笔画”可使

3、枯生学了英语后，要会开口说英语。为此，每节课，笔者都花五燥的字母充满生机，活灵活现地展现在学生眼前，激发他们的分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做学习兴趣，例如，教thin和fat两个词时，如果边发音，边在黑法如下：上课前，由当天的值日生（两个），先用英语作DutyReport.板上画一个瘦人和一个胖人，学生就会很自然地把这两个词与内容有：星期、日期、出席情况、天气等。（未学到的项目可适生动的图像结合起来，顺理成章地理解词义，而且记忆深刻。当删减）。然后由这两个值日生，或者他们再邀请别的两三个同五、玩中

4、学，在游戏中学有所得学一起，表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依照已学过的游戏是一种能引起学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语，课文的情景，也可自己创设情景，但是台词必需要运用已学过灵活运用各种游戏，可以引起学生极大兴趣。教师在课堂上安的类型。之所以这样做，为了复习旧课，而这种复习不是简单排的游戏要新颖，富有挑战性，竞争性，使学生掌握知识的过的重复，而一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的程变得生动活泼，形成你追我赶的积极氛围。如学人体部位的理解，最终达到“学以致用”。自编自演课本剧，让学生在笑声单词时，我采用“快速

5、反应（TPR）游戏”，将学生叫到台前做中复习，巩固旧知识，避免了让学生紧张得窒息的提问复习法，“Touchyoureye.Touchyournose.Touchyour……”等，通过游戏，而收效却远远超过后者，这点，笔者深有体会，一些学生毕业学生很快记住了单词，在学习动词“dog，cat，sheep，hen”等后，仍恋恋不忘他们英语课上的五分钟表演。这种方法能使学单词时，我采用“听音猜动物”的游戏，先让学生听动物的声生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的创造思维能力，音，然后猜出是哪一种动物，看谁猜得准，猜得快。学生的

6、注二、寓教于乐，强化课堂教学的趣味性，吸引学生参与教意力立刻被吸引了，都认真听，并积极举手回答问题，课堂气学实践氛一下子活跃起来。除了“听音猜动物”外，我还请学生扮各在教学过程中，教师要善于运用心理学规律，扫除学生的种动物的叫声，如“wow，wow(dog)mew，mew(cat).ma，ma(sheep)心理障碍，使学生树立学习英语的自信心并体验成功的机会。等。学生在游戏中激发了表达的欲望，提高了口语实践能力，课堂上，如果教师的教学只是针对一些基础较好，接受能力强最大限度地调动了学生学习主动性和积极性。的学生，那么，基

7、础差的学生就会对英语缺乏兴趣，失去信心，六、让学生制作教具，激发学习英语兴趣认为老师只是对着成绩好的同学讲课，不会提问自己，自然就对初学者，直观教学尤其显得重要。由于条件限制，学校失去兴趣，无心学习了，教师在教学中要充分创设机会，吸引缺乏必要的挂图，笔者就发动学生自己动手画。对教学中所要每一个学生参与到教学活动中来。例如：在教人体器官（eye，用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白nose，ear，mouth）等单词时，我让每一个学生到讲台前向全班色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音同学

8、介绍：“Thisismyeye.Thisismyear.Thisismynose.Thisis标，为了便于以后保存，我对纸片的大小作了统一的规定。一my……。”周后，一些“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴三、开展竞赛，调动学习兴趣趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。初中学生具有进取心和荣誉