关于高中数学教学中的研究性学习策略-论文.pdf

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1、根据课本内容提flI新的问题，要求学生一起探索，研究．经过和学生一起研究得出问题的答案，这样会使学生对研究性学习方法有所了解，慢慢适应，从而得到更好的发展．研究位军乘略呵2)引导学生进行研究性学习研究性学习是学生在学习过程中自主分析、探索、查找资料等逐步解决问题的过程，在这个过程中不可能是一帆风顺的，教师在这中间就起到了引导的◇内蒙古章珍作用．当学生遇到疑难问题时，教师需要对疑难问题高中数学的教学中已经开始运用了研究性学习进行引导，但并不是直接告诉学生答案．教师是整个的方法，身为教师首先要以身作则，真正了解什么是过程的导演，也是参与者，在

2、问题的关键处进行点拨，研究性学习，知道如何让学生进行研究性学习，怎样使得学生的探索学习过程能够顺利进行．才能让学生积极主动地参与到研究性学习中去．研究3)在习题课、复习课中进行研究性学习性学习方法的推行，改变了传统的教师灌输知识的局研究性学习有很显著的特点，即开放性．在平时面，虽然在推行过程中遇到了各种困难，但是随着时的习题课、复习课中，由于学生已经对所学知识有了代的改变，教师经验的增加，教学方法必然会越来越详细的了解，教师可以根据题目本身改变其中的条件成熟，受到越来越多的学生的欢迎．或者变换数字，使得题目具有开放性．开放性问题的1研究性

3、学习的意义答案有一定的不固定性，学生根据白己的水平和实际开展研究性学习必须是建立在教师和学生都对生活中的经验进行解答，提出自己的思路，可以培养研究性学习有所认识之后，才能起到事半功倍的效学生的自主探索能力和创新能力．果．研究性学习就是让学生主动地参与到问题的研4)教师需要在教学过程中不断进行自我提升究、解决的过程中，通过亲身的体验，培养其良好的科教师在学生的学习中起到了至关重要的作用，现学态度，使得他们学会怎样运用科学的研究方法解决代的教学变化日新月异，教学理念也随着时代的变化问题．在研究性学习的过程中，学生需要通过亲身实I而改变．这需要

4、教师不断地提升自身的素质，才能更践，实地考查等方法深入了解问题、解决问题，也促进好地进行教学．教师要做好自身的角色转变，传统的了学生对自然、社会的了解，让他们学会关心国家、关课堂上，教师是课堂的主体，而随着新课改的推行，研心社会，形成积极向上的人生态度．究性学习的发展，学生已然成为了课堂的主体．这就研究性学习的推行，旨在于改变传统的教师在课需要教师做好角色转变，将课堂交给学生，指导引领堂上灌输知识的局面，为学生创造一个开放的学习环学生完成任务．教师还需要不断地提升自己的教学研境，为学生解决问题提供多种渠道，锻炼学生的动手究能力．在教学过程

5、中，教师需要涮动学生学习的积能力、独立思考的能力，培养学生的创新、实践能力．极性及求知欲，这些都需要教师在日后的教学工作中这一方法的推行，可以改变学生只在课堂上进行不断地探索，改进自己的教学方法．除了教学能力的枯燥的知识的学习的现象，使得学生能够理论联系实提升，教师还需要提升专业知识水平，随着时代的发际，课本上的知识也变得生动起来，提高l『学生的学展，知识并不是一成不变的，这就需要教师不断接受习积极性，还能够促进学生综合能力的培养．新的知识，进行新的探索，才能适应社会的发展．研究性学习并不是指所有的教学内容都需要学2研究性学习的策略生进行

6、探索，自己动手解决，对于一些固定的概念等研究性学习的实行，并不是要求所有的学习过程知识，是需要教师进行知识讲解的．在平时的课堂上，都由学生来完成，教师也起到了十分重要的作用．教师应把握好时间，对课堂时间进行统筹安排，既能1)从教材中提炼出研究性学习的素材够让学生对知识有所了解，义能够安排一些研究性学教师在学生的学习中起到了很重要的引导作用，习的内容．教师需要将研究性学习与传统的知识讲解新的学习策略的推行，学生刚开始肯定会出现不知所模式进行融合，这样使得学生的基础知识更加牢固，措的现象，也不知道该用什么方法进行学习．这需要也能够使得学生适应

7、新的教学方法．教师从教材中发现内容，找到可以让学生进行研究学(作者单位：内蒙古鄂尔多斯市第一中学)习的内容．教师可以从一个概念引申剑另一个概念，一二．．28救