护理人员在健康教育中应具备的素质.pdf

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1、第29卷第4期（下）赤峰学院学报（自然科学版）Vol.29No.42013年4月JournalofChifengUniversity（NaturalScienceEdition）Apr.2013护理人员在健康教育中应具备的素质刘瑞玲（赤峰市克旗医院，内蒙古赤峰024000）摘要：随着社会的发展进步，在决定和满足个体、家庭和社会的健康需求方面护理人员将扮演着重要角色.它要求护理人员教会人们自我护理的知识和技术，帮助人们选择健康的生活方式.使人人具有自我保健的能力，进而达到在精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态.因此，每个护理人员都应具备健康教育的能力，而健康教育的前提是护士素质的养成和

2、提高.关键词：护理人员；健康教育；素质中图分类号：R476文献标识码：A文章编号：1673-260X（2013）04-0098-021健康教育相关概念浅析的传统的护理中跳出来，更新观念，解放思想，进入首先，我们对健康要有一定的概念理解.世界全新的具有现代健康观，现代医学观、整体观、系统卫生组织早在1948年对健康提出定义：“健康不仅观、社会观、心理观、预防观.现代医学和健康观念仅是没有疾病和病症，而是一种躯体、心理和社会的变化对护理工作提出了新的要求，即要树立护理功能均处于良好的状态.”进入新时期健康维度已服务意识.这是在医疗护理实践中，只有确立了为由开始提出时的3个发展到7个，即躯体维

3、度、情患者服务的理念，才能在工作中变被动为主动，从绪维度、理智维度、社会维度、心灵维度、职业维度而提高护理质量.因此提高护理工作的全面认识，和环境维度.是有效开展健康教育的首要任务.其次、我们要了解一下健康教育的含义.健康2.2具备丰富的专业知识和较高的专业技能是护教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育理人员的基本素质活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生加强护理人员健康教育的培训，提高健康教育活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾的能力.健康教育是一门涉及医学、教育学、心理病，促进健康，提高生活质量.学、行为学、社会学、美学等多种学科的边缘学科.健康教育的核心是教育人

4、们树立健康意识、促护士作为一名健康教育者必须不断学习，掌握以上使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行相关学科的理论与知识，为实施健康教育奠定基为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素.础，使知识水平能适应健康教育的需求.因此护士通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健必须加强相应的理论知识学习，具备一定的相关能康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式.力，比如语言表达能力、沟通技巧以及对事物的认2护理人员应具备的健康教育素质识判断能力，能较准确的知道病人需要什么.随着健康观念的转变和系统化整体护理的实加强护理人员沟通能力的培养，提高健康教育施，健康教育在护理工作中越来越占

5、有举足轻重的的能力.开展健康教育，护士要明确认识，更新观地位.患者的态度和行为是否转变，很大程度上取念，更新知识，必须在现代护理理论健康观的指导决于护理人员健康教育的水平和素质.因此要实现下计划部署护理健康教育工作.不仅要考虑公众获健康教育，护理人员应具备以下健康教育素质.得知识，改变态度和转变行为的过程，更主要的是2.1提高健康教育的意识是护理人员的应有素质如何了解病人的需要，根据其不同的文化、习惯和提高健康教育的意识，建立健康教育管理体要求，科学的开展健康教育.在社区开展健康教育系，医院应高度重视，并把开展健康教育活动纳为的主要目的是，帮助群众掌握卫生保健知识，树立工作范围，开展长期

6、有计划、有组织、有实施、有评健康观念，消除和减轻影响健康的危险因素，预防价的全院性健康教育工作.建立一个科学、规范化疾病，促进健康和提高生活质量的知识.形式可以的健康教育管理体系，是未来医院发展水平的一个是多种多样的，可是采取集中授课的形式，以通俗重要标志.树立护理服务意识，护理人员要从狭义易懂的语言，避免过多的使用医学术语，从基础开-98-始，使大家逐渐懂得一些疾病的预防和保健知识，士要讲究语言的沟通艺术，根据疾病的特点及病人也可以采取座谈会的形式，教大家畅所欲言，谈谈的心理状态调节自己的谈话方式和谈话语气，注意每个人的想法，每个家庭的生活方式、饮食习惯.时机及场合，在任何情况下都不要

7、说使病人失去治2.3护理人员应有高度的社会责任感疗信心的话，护士在进行健康宣教时，首先要鼓励健康教育是一种以健康为中心的全民性教育，病人战胜疾病的信心，每一次和病人的交流，都要目的是提高全民健康水平.而现有的环境条件，不以自信的心理、诚恳的态度给病人带来希望的曙良的卫生习惯，直接影响着人们的身心健康.所以光，避免不良的沟通效给病人留下门难进、脸难看、改变环境、转变行为、纠正不良习惯、学会自身保健话难听的坏印象.是免除疾病，减少疼痛，