构建校企融合培训模式确保企业员工培训质量.pdf

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1、TRAINING&OST^l培训与鉴定构建校企融合培训模式确保企业员工培训质量文／吴应霞摘要：杭州市轻工高级技工学校在对杭州各行业50多家中小制造企业员工的培训中，实践了多种员工培训的方法，积累了不少经验教训。本文重点介绍该学校在企业员工培训中从培训组织方、培训实施方入手，明确双方在开展培训过程中的每项工作，构建出校企融合培训模式，确保企业员工培训质量的做法。关键词：中小制造企业校企融合培训模式培训质量中小制造企业想要获得持久的生存与发展，就要重视一、培训组织方——中小制造企业人才的培养，而培训是人才培养的一种重要手段。近几年，1．建立规范的培训体制，实行科

2、学管理国家、政府、企业已意识到了企业员工培训的重要性，各伴随市场经济的发展和自身企业生存发展的需要，中地政府出台了许多政策，对企业员工的培训尤其是技能培小企业越来越认识到企业的发展和竞争力是取决于对高技训给予财政上的支持。能人才的掌握。但由于中小制造企业没有雄厚的实力完全中小制造企业由于规模小，在人才开发方面力量薄弱，靠引进来解决技能人才的短缺问题，因此企业自己培养、难以通过自主培训或完全委托培训来提升员工的技能水平，培训在职员工，提升员工的技能等级是企业增加技能人才培训质量也得不到保证。杭州市轻工高级技工学校在开展尤其是高技能人才的最佳途径。企业领导班子首

3、先要提高中小制造企业员工的技能培训中，总结出了校企融合培训对技能人才在生产经营中重要作用的认识，把技能人才的模式。校企融合是指企业和学校之间就企业员工培训事宜培训作为战略目标，纳入到企业的重要议事日程上来，建不断地交流、相互接纳以及趋于统一的过程。这种培训模立领导责任体系，由人力资源管理部门具体负责，并制订式是以政府财政补贴为前提，以企业组织、学校实施为基工作计划和工作目标，对完成情况进行绩效考核。础，各方在各自的职责范围内做好培训过程中的各项工作。2．建立与培训相适应的企业文化按校企融合培训模式实施培训的过程中，还必须考虑关系每个企业都有自己的企业文化，企

4、业文化是企业中不到培训效益的关键环节，即培训质量控制。可缺少的一部分，能与企业员工培训相适应的企业文化，培训质量控制就是对一个培训项目的执行进行监督，必定是优秀的企业文化。中小制造企业员工的培训，是指对培训实施的各阶段进行跟踪，确保其按原有计划进行，通过企业组织多种形式的学习，巩固并丰富员工的知识和并尽可能地发现问题，消除所有阶段引起不合格或不满意技能、端正员工思想和心态的全过程。在这个过程中，不效果的因素，以达到理想的培训效果。在校企融合的培训仅实现了企业生产和员工个人成长这两个目标，而且有利模式中，培训过程的每一个环节，都会影响到培训质量。于员工形成共同

5、的价值观，使员工产生自我认同感，从而图l就是校企融合培训质量控制图。在控制图中的每个环激发员工的工作积极性、创造性。企业员工培训能促进企节，可以使用各种工具表格来反映完成的情况，并体现出业文化建设，增强企业文化内涵。反过来，优秀的企业文对培训质量的控制程度。化能使企业员工培训有一个更为坚实的基础和广阔的前景，对企业产生更加实在的作用。3．树立参加培训是最大福利的新观念企业员工参加培训，工作能力得到提高，综合素质增强，为今后事业的发展奠定了基础。中小制造企业的员工大多来自农村，文化水平不高，技能层次低，到中小企业就业往往是这些员工职业生涯开始的第一步。在计划经

6、济年代，对员工培训，只要对他们现有的知识、技能进行改进就可以应对工作的需要了，而在目前改革创新的年代，工作不断有新需求、新标准，这就要求员工必须不断学习新知识、新技能、新的价值观、新的为人处世之道。所以，正规的培训对员工个人来讲是最大的福利，中小企业领导要树立这个理念，把培训工作作为重点工作来抓，调整组圈校企融合培训质量控制圈织机构，为全体员工的知识技术、技能需求服务。培II与鉴定ITR^¨●¨●B&nST^4．完善培训考核(评价)、激励机制的情况下，培训学校要特别重视“讲解、操作”双能的师中小制造企业应该把员工培训纳入企业发展的战略规资队伍建设。一是从大企

7、业中聘请一批既有基本理论知识，划中，建立员工培训体系，完善培训考核机制，以确保培又有丰富实践经验的工程技术人员或是技师、高级技师做训质量。具体应建立以下几个制度：一是协议制度，必须兼职教师，并签订协议，发放聘书；二是对专职教师的技包括培训时间、地点、项目、费用、形式、培训后要达到能培养，每年规定专业教师下厂实习，时间不少于1个月，的技能等级等。二是考核(评价)制度，应放在培训后，并且要求教师获得技师、高级技师证书；三是教师提前现包括员工技能等级考核是否合格、工作态度是否改善、团场实习，在培训班开办以前，教师根据教学要求到现场实队意识是否增强、对企业文化认识是

8、否改进、工作绩效是习，熟悉现场岗位操作，以达到教学中