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时间：2020-04-20
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1、教师如何精心备好课哈密师范学校申进科主要内容一.教师备课备什么二.教师备课怎么备三.教案编写如何写四.教师备课应处理好的三大关系五.教师备好课的四个步骤（一）备学生的心智水平；（二）备教具的使用策略；（三）备教材的利用价值；（四）备教学目标的设计；（五）备教学情景的创设；（六）备教学过程的构建；一.教师备课备什么（七）备学习方式的选择；（八）备师生问题的生成；（九）备教学活动的开展；（十）备课程资源的开发；（十一）备教学语言的优化；（十二）备学科作业的设计。二.教师备课怎么备（一）备学生——摸清已知点（二）备教具——选准穿插点（三）备教
2、材——吃透潜在点（四）备目标——落实结合点（五）备情景——把握和谐点（六）备程序——巧绾过渡点（七）备教法——切中契合点（八）备问题——选准切入点（九）备活动——找准落脚点（十）备资源——抓住相关点（十一）备语言——凸显精要点（十二）备作业——强化重难点三.教案编写如何写（一）课题：（说明本课名称）（二）课型：（说明属新授课，还是复习课）（三）教学时间：（说明需几课时）（四）教学目标：（或称教学目的要求，说明课本所要完成的任务）（五）教学重点：（说明本课所必须解决的问题）（六）教学难点：（说明本课的学习过程中易产生困惑和障碍的知识点）(
3、七）教学方法：（说明教学过程中教与学的方法）（八）教学媒体：（或教具准备、资源准备，说明辅助教学手段使用的工具）（九）教学过程：（或称课堂教学结构，说明教学进行的内容、方法、步骤措施及时间安排等，这是教案的主体内容）（十）板书设计：（说明上课时准备些在黑板上的内容）(十一）作业处理：（说明如何布置处理书面或口头作业）（十二）教后记：（施教后完成，总结教案在实施过程中的成败得失）四.教师备课应处理好的三大关系（一）个人教案与成品教案的关系；（二）个人备课与集体备课的关系；（三）整体备课与要素备课的关系。五.教师备好课的四个步骤第一步：知书
4、明理第二步：知人定法第三步：编制教案第四步：试讲梳理
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