教科版小学五年语文下册小屋.ppt

《教科版小学五年语文下册小屋.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课前演讲童年自由美好纯真快乐童年小屋作者王立春(当代儿童文学家）学习目标：1、我要正确、流利、有感情地朗读课文。2、我要读懂课文内容，体会作者对童年小屋的怀恋之情。3、我要学习作者叙事和抒情相结合的写作方法。小屋小屋小屋我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。小组合作交流提示：1、选择小组感兴趣的内容学习。a屋内之乐b屋外之乐c读书之乐2、快速阅读相关段落，抓住描写小屋的语句，体会作者对小屋的情感。3、轮流在小组内说出自己对文中语句的理解，并有感情地读出自己的体会。4、小组分工，汇报读书成果。屋内之乐秫秸shújiē这是一座（）的小屋。简陋

2、北墙上挂一面拥满半边花儿的镜子，里面有时会出现个小人儿，费了好大劲儿才弄明白那个小人儿竟是我。天真可爱我们震天动地地喊，扭着荒诞不经的舞蹈，炕禁不住压力便一块一块塌下去，墙上的土被震落，我们笑得不成样子。我们震天动地地喊，扭着荒诞不经的舞蹈，炕禁不住压力便一块一块塌下去，墙上的土被震落，我们笑得不成样子。自由快乐这也是一座（）的小屋。快乐这是一座（简陋）的小屋。屋外之乐弯溜溜的小河里泥鳅、鱼多得爬出来了，平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸；忽悠悠的南山，软绵绵的白云，诱惑得我烦躁极了。冲出小屋才知道外面的世界那么大，那么新鲜，样样都叫我好奇。我

3、一个劲儿拼命地跑、拼命地喊、拼命地笑。读书之乐妈妈在晚上端起书读给我听，我出奇地安静了，竟像小绵羊一样偎在妈妈身边，任那比小河流水还好听的声音缓缓地流进心里。真好听啊，书里的故事好远好远，在南山那边呢；书里的世界好大好大，比小屋外面的绿草地大多了。这也是一座（）的小屋。快乐这是一座（简陋）的小屋。这更是一座（）的小屋。神奇我们要到南山那边去了，小屋。车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉。窗子方方的“眼睛”愣愣地望着我。小屋，小了。瘸腿儿的大门还在傻傻地踮着脚。小屋，远了。我们要到南山那边去了，小屋。车轮卷起一股烟儿，泪扑噜噜掉。窗子方方的“眼睛”愣

4、愣地望着我。小屋，小了。瘸腿儿的大门还在傻傻地踮着脚。小屋，远了。小屋，我深爱的小屋，我要走了，——我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。小屋，我朝思暮想的小屋啊，我回来了，——我长大了，小屋老了吧？我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。我爱我的，。我的童年我的家1、我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。8、小屋啊，小屋，梦里我变成小鸟要飞了，你却系在我的翅膀上，好沉好沉。10、啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道为什么吗？14、小屋，我深深怀恋的小屋，你知道吗？外面的世界大极了，我真想变成一只蜗牛，把你背到背上，去逛逛大海。叙事和抒情相

5、结合中心思想：《小屋》是一部回忆（）的文章，作者的小屋是（）的、（）的、（）的，表达了作者对小屋的（）之情。好词积累：弯（）软（）扑（）课堂检测溜溜绵绵噜噜童年简陋快乐神奇怀恋学习目标：1、我要正确、流利、有感情地朗读课文。2、我要读懂课文内容，体会作者对童年小屋的怀恋之情。3、我要学习作者叙事和抒情相结合的写作方法。创新作业：必做作业：摘抄文中的好词佳句，运用到作文中。选做作业：根据课后一二题写一段话。园丁是我家童年难忘童年—快乐蓬头稚子学垂纶—天真忙趁东风放纸鸢—自由溪头卧剥莲蓬牧童骑黄牛小娃撑小艇—惬意