子路冉有公西华侍坐新课件.ppt

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1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》孔子像(台湾故宫博物院藏品)如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。——1998年全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言大成至圣先师孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。智者、仁者----政治思想的核心是“仁”，提倡“仁者爱人”，“忠恕”之道；孔子的思想观点《论语》一部语录体的散文集，

2、是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。2600年前，孔子虽然曾带领弟子周游列国，甚至有过“乘桴浮于海”的梦想，但终其一生，他老人家的足迹也没有走出过今天山东、河南两省的地界。然而，孔老夫子可能做梦也不会想到，在21世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，他的学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。在21世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，

3、孔老夫子的学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。到今年早些时候，全球已有孔子学院数百所。孔子学院标志在德国柏林的一座公园中，中德学者为孔子树立雕像。底座上用德文写着孔子的名言：己所不欲，勿施于人。你们知道孔子的哪些教育思想？有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。子路、冉有、曾皙、公西华侍坐（仲由）（曾点）（冉求）（公西赤）陪长者闲坐“陪长者闲坐”“陪长者闲坐”，这样的环境就容易使气氛和谐融洽，师生平等、轻

4、松自由，弟子们能各抒己见。重点字词读音论语饥馑曾皙哂舞雩铿尔小相沂冠者喟俟撰摄比及毋冉lúnjĭnxīshĕnyúkēngxiàngyíguànkuìsìzhuànshèbìwúrăn朗读课文一、通假字1、鼓瑟希，铿尔：希，通“稀”，稀疏2、莫春者，春服既成莫，通“暮”，暮春，阴历三月3、唯求则非邦也与：与，通“欤”，语气词知识归纳1、如或知尔，则何以哉？2、如其礼乐，以俟君子。3、宗庙之事，如会同。4、方六七十，如五六十。二、一词多义如果至于或者或者（1）如（2）方1、不以规矩，不能成方圆2、方六

5、七十，如五六十3、可使有勇，且知方也4、方欲行，转视积薪后方形纵横道，是非标准（礼仪）。正、才(3）以1、以吾一日长乎尔：2、毋吾以也：3、则何以哉：4、加之以师旅：介词，因为动词，认为动词，用、做介词，用（4）与1、往借，不与，归而形诸梦2、夫子喟然叹曰：吾与点也。3、遂与外人间隔4、唯求则非邦也与？5、失其所与，不知。给予赞成跟、和“欤”，相当于“吗”结交。（所与：结交的人，即同盟者）1、以吾一日长乎尔2、摄乎大国之间3、异乎三子者之撰4、浴乎沂，风乎舞雩（5）乎比在和、跟到、在1、以吾一日长乎

6、尔2、子路率尔而对曰3、鼓瑟希，铿尔4、尔何如（6）尔你(们)…的样子，相当于“然”。铿的一声，象声词你1、如会同，端章甫2、鼓瑟希，铿尔3、三子者出，曾皙后4、冠者五六人5、浴乎沂，风乎舞雩（1）名词活用为动词穿着礼服，戴着礼帽。弹奏后：名词作动词，落在后面。最后出戴……帽子吹风，乘凉三、词类的活用1、可使有勇，且知方也2、赤也为之小，孰能为之大？道，是非标准。译成“为人的道理”。小的国家，大的国家（2）形容词活用为名词1、子路率尔而对曰2、比及三年，可使足民回答使……富足（3）形容词活用为动词1

7、、不吾知也2、毋吾以也古代汉语的疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。3、则何以哉古代汉语的否定句中，代词作宾语，宾语前置。四、特殊句式——倒装句（1）宾语前置寻找规律和方法1、疑问句中，代词作宾语，宾语前置。2、否定句中，代词作宾语，宾语前置。2、异乎三子者之撰。译文：我和他们三位的才能不一样呀！（2）介宾状语后置1、加之以师旅，因之以饥馑3、以吾一日长乎尔译文：因为我年纪比你们大一点理解文章全文可以根据内容划分三个段落：第一段（从开头到“则何以哉”）：写孔子问志。第二段（从“子路率尔对曰”到“吾与

8、点也”）：写弟子述志。第三段（从“三子者出”到结束）：写孔子评志。把握文意划分层次课文围绕谈“志”展开孔子问志弟子言志孔子评志（1）（2-12）（13-16）四位弟子“志向”怎样？试从说话方式中体会其性格。治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。子路（仲由）有抱负，自信，却鲁莽、轻率。志：性格：侧重强国信心十足,有远大抱负,刚强果决,知难而进,具有政治军事的才能治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，则要等待高明的君子了。