处处留心皆学问——观察力训练教案.doc

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1、处处留心皆学问一一观察力训练教案处处留心皆学问一一观察力训练一、设计思想观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，是智力活动的入门,是科学发明和艺术创造的前提。科学研究表明，人获取的各种信息中，来自眼睛的信息占83%,而其中相当一部分是通过观察获得的。可见，观察对知识的获得是多么重要。学习需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。因此，帮助学生认识观察力的重要性，帮助他们提高观察力，是提高学习效果的有效方法。二、活动目标1、通过游戏感悟、探究式的训练学习，使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用，形成培养自己认真观察的意识。2、通过观察力的训练，使学生掌

2、握提高观察力的方法，逐步提高他们的视觉观察力，并最终促进学生的学习。三、活动准备1、观察力测试卷2、观察力训练备用的图片3、ppt演示文稿4、学生自由组合成合作小组，每组6人四、活动过程一、激发兴趣，思考感悟，引入课题（一）热身游戏：大家来找茬。（二）小故事大智慧：1、看故事，想问题：一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了，他找了整整一天也没有找到。傍晚，他遇到了一个贝都印人。阿拉伯人询问贝都印人是否见到失踪的同伴和他的骆驼。〃你的同伴不仅是胖子，而且是跛子，对吗？〃贝都印人问，〃他手里是不是拿一根棍子？他的骆驼只有一只眼，驮着枣子，是吗？“阿拉伯人高兴地回答说:〃对！对！这就是我的同伴和他

3、的骆驼。你是什么时候看见的？他往哪个方向走?〃贝都印人回答说:〃我没有看见他。〃阿拉伯人生气地说:〃你刚才详细地说出我的同伴和骆驼的样子，现在怎么又说没有见到过呢?"我没有骗你，我确实没有看见过他。〃贝都印人平静地说，〃不过，我还知道，他在这棵棕扌闾树下休息了许多时间，然后向叙利亚方向走去了。这一切发生在三个小时前。〃〃你既然没有看见过他，那么，这一切又是怎么知道的呢？”〃我确实没有看见过他。我是从他的脚印里看出来的。你看这个人的脚印：左脚印要此君脚印大且深，这不是说明，走过这里的人是个跛子吗?现在再比一比他和我的脚印，你会发现，他的脚印比我的深，这不是表明他比我胖?你看，骆驼只吃它身体右边的

4、草，这就说明，骆驼只有一只眼，它只看到路的一边。你看，这些蚂蚁都聚在一起，难道你没有看清它们都在吸吮枣汁吗？"你怎么确定他在三个小时前离开这里的呢?〃贝都印人解释说：〃你看棕稠树的影子。在这样的大热天，你总不会认为一个人不要凉快而坐在太阳光下吧!所以，可以肯定，你的同伴曾经是在树荫下休息过。可以推算出,阴影从他躺下的地方移到现在我们站的地方，需要三个小时左右。〃听罢之后，阿拉伯人急忙朝叙利亚方向去找，果然找到了他的同伴。事实证明，贝都印人说的一切都是正确的。