2020高考语文二轮复习专题6语言文字运用题型突破25图文转换题——“三步骤”转换图文课件.ppt

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1、题型突破25图文转换题——“三步骤”转换图文基础·知识回扣(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。学情·准确诊断[精准审题]信息输入——多维识图保点全(不漏点)一看题干提示：教师编写个人专业发展规划的流程图。二看局部构成内容：该流程图分为四层。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。［答题精准指导］[满分解构]步骤一：信息加工——连点成线找关系(挖内涵)本流

2、程图很明显是一个承接关系：最顶端是整个流程图的开始——“环境分析”和“自我分析”，教师可以由此确定“个人定位”和“发展目标”，接着依据“个人定位”和“发展目标”确定“操作策略”，最后进行“评估”和“反馈”，并结合“环境分析”和“自我分析”进行修订。步骤二：信息输出——衔接成文巧润色(答规范)本流程图可先用由上到下的顺序来说明，然后根据箭头方向，将第四层“评估”“反馈”与第一层“环境分析”“自我分析”结合，归纳为“修订”一词，最后根据流程图每层的具体内容和顺序，用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。答案编写教师个人专业发展规

3、划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。［题型解题思路］图文转换题解题技巧题型答题步骤流程图类徽标类图表类1．(框表图)2019年，相关研究机构进行了“中日两国高中生使用电脑功能”的调查，根据下面表格信息，回答问题。［对点规范训练］国籍使用情况中国日本上网查询收集相关学习的信息18.225.3上网看娱乐新闻24.510.3用电脑聊天22.522.7使用电脑的学习软件学习9.418.9利用网上讲座学习2.13.8看网络小说或漫

4、画23.610.2中日两国高中生使用电脑情况(数据为百分比)(1)与日本高中生相比，我国高中生电脑使用呈现出怎样的特点？请简要概括。(不得出现具体数字)(2)根据上表情况，请对我国高中生的网络学习提出一条建议。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查图文转换及语言表达简明、连贯的能力。

5、解答此类题目，首先要明确图的类型，本题给的是图表，然后根据表头文字明确表格调查的内容，如本题“中日两国高中生使用电脑情况”，再根据具体的问题进行答题。本题第一问“与日本高中生相比，我国高中生电脑使用呈现出怎样的特点？请简要概括”，这主要考查对图表内容的概括与表述，从图表内容横向比较可知，日本“上网查询收集相关学习的信息”“使用电脑的学习软件学习”“利用网上讲座学习”数据高于中国，电脑看娱乐新闻、聊天、看小说或漫画方面低于中国，这就可以概括出电脑使用率的情况，中国学生利用电脑用于学习的较少，而进行娱乐的较多。回答时把这些信息

6、分点表述出来即可。建议主要是根据表中信息得来的，针对上面的信息应建议多学习，有效利用网络等。答案(1)我国高中生电脑看娱乐新闻、聊天、看小说或漫画明显高于日本高中生，但收集学习信息、进行学习却远低于日本学生。(2)(示例)减少上网看新闻、聊天、看小说的时间，增加网络学习的时间。(言之成理即可)2．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语，每处字数4字以内。解析本题主要考查语言表达的能力。①空白对应的是“时间”，考生只需知道端午节的农历时间即可。②空白根据图中“纪念屈原

7、、曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午节的起源。③空白根据图中“龙舟节、五月节、女儿节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称。④空白根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的习俗。⑤空白根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的具体活动。答案①农历五月初五；②起源；③别称；④习俗；⑤插艾蒿、划龙舟、回娘家。3．(徽标题)第十七届中国梅花蜡梅展览会将于2020年在南京举行。中国梅花蜡梅展览会简称为“二梅展”，是一项国家级花事盛会。下图是展览会的会标，请写出该会标的构图要素及其寓意，要求语意

8、简明，句子通顺，不超过80个字。答：_______________________________________解析本题考查图文转换及语言表达简明、准确的能力。解答徽标类的图文转换题，需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。因为在考题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重点分析徽