自学能力包括以下几个方面.doc

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1、自学能力包括以下几个方面：　一、利用课本资源的能力　　家长们应该引导孩子用好“课本”资源。做到：课后不要急于做题，而是要先看一遍书，边看边回忆课上老师所讲的内容，对照笔记，抓住重点，把书上的内容厘清，进一步弄懂不理解的问题，　　记住一些必需的概念和公式。这样，做题时就用不着做一道题，翻一次书了。　二、预习的能力　　家长应让孩子掌握好预习的步骤和方法。　　（1）课前运用工具书看注释,扫清阅读或理解的字、词等一般障碍。　　（2）找出本堂课所学知识的重点和难点，并根据已掌握的知识展开联想。　　动笔用不同符号画出重点和难点，可以有针对性，集中精力予以突破。把自己对知识的理解和产生的联

2、想，用简单的词语或图示，写或画在书的空白处，通过教师的讲授或同学的回答印证自己的理解、体会。　　（3）看相关课外书籍，査阅有关资料，以达到对知识的深入理解、融会贯通，提高文化素养的目的，比如由特级教师主编的新华学习报纸书xhbzs.com，精心总结提炼重要知识点，精心穿插兴趣热点加以引导，促使孩子独立思考，举一反三，在轻松的状态下掌握知识，学习的同时提升孩子的综合能力；　　一般来说，预习时间不宜超过20分钟。对于难点，不要费很多时间去突破，带着难题上课，课堂上教师一点拨，可能很快就解决了。　三、复习的能力课后复习应遵循这样的步骤：　　（1）尝试回忆。让孩子做到独立地把老师上课

3、所讲的内容像在头脑中放电影一样再回顾一遍。课后不妨考一考自己：今天老师主要讲了几个问题？有哪些已经搞懂了？哪些不懂？哪些不完全懂?这样做可以及时检査当天听讲的效果,提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯。　　（2）精读教材。反复阅读的目的就是通过熟读而达到对内容的理解。对学习内容理解得越深越透，作业就会做得越快越好,越节省时间。对课堂上没有完全理解的问题更要作为重点来看，直到弄懂为止。　　        （3）整理笔记。笔记不仅包括课堂笔记，还包括预习时发现自己掌握不太好或已经忘记的旧概念、定理、公式、生字、句子、知识点，以及听课或看书时发现的问题，对

4、某个知识点的联想、感悟等。这些都要做好整理，理清思路。整理笔记的过程既是重温课堂内容，也是整理思路，提出看法的思考过程。（4）看参考书。在把课本知识弄懂弄通，整理清思绪后，为了加深对课本知识的理解和延伸，可选择一些好的参考书看看。新华学习报纸书xhbzs.com坚持以培养孩子学习习惯学习方法学习能力学习自信为核心，是最受孩子欢迎的“亲密伙伴”，最受家长和老师信赖的“得力助手”，让孩子从此真正的爱上学习！（5）做练习、作业。当孩子完成了以上五个复习步骤后，家长可以引导孩子在已经把所学知识内化了的基础上，动笔做练习。做练习是为了巩固所学的内容，为了能够活学活用，举一反三。　四、做

5、笔记的能力　　　笔记一般记以下几类内容:第一，规律、定律、准则等总结性的东西。第二，典型例题和重点知识的详解。第三，解题技巧，自身体会和容易犯的错误。笔记如何使用？可以在课后用作复习，也可以在考前用作复习，也可以在预习的时候和课后穿插着看。总结和归纳好的笔记，就是浓缩的精华。　　五、使用工具书的能力在日常生活中,很多孩子读书看报时，总习惯向家长问这问那,而家长们如果总是对于孩子的问题有问必答，势必没有办法让孩子养成自己使用工具书的习惯。所以，专家建议家长应把解决问题的途径告诉孩子，让孩子自己通过查阅工具书获得答案。