人教版七下历史第2课贞观之治导学案.doc

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1、第2课贞观之治导学案班级姓名小组编号一、学习目标1、了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实2、思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养综合、分析历史问题的能力；对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。3、认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。二、自主预习（一）、唐朝的建立_______年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵的反隋贵族_______进入长安，

2、建立唐朝，_______就是唐高祖。唐高祖退位以后，传位_______，他就是_________，年号________。（二）、贞观之治1、唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到________力量的伟大，吸取___亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府要__________，__________；皇帝要_________，善听正确意见；大臣要___________,_______________。2、唐太宗注意任用贤才和____________。他任命赋予谋略的_________和善断大事的___

3、_____做宰相，人称“_____________”。他还重用敢于直言的______，他先后向唐太宗进谏二百多次，是最著名的谏臣。问题归纳贞观之治局面出现的原因，除了唐太宗的开明政策外，你还想到了哪些原因?（三）、女皇武则天_________是我国历史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为__________，武则天当政期间，继续实行唐太宗_____________、_______________的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“_____________

4、___，_________________”。三、合作探究材料一舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟材料二政启开元，治宏贞观。①这两则材料分别反映了哪两位历史人物？②据材料一看，“黎庶”和“人君”有什么关系？说这句话的人看到了什么现实问题？③材料一和材料二所反映的历史人物在统治政策方面有哪些相似之处？这对于我们今天的社会主义建设有什么启示？四、达标检测1、在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是（ ）。A．房玄龄     B．杜如晦      C．魏征    D．姚崇2、她是中国历史上唯

5、一的一位女皇帝，曾有人评价她：政启开元，治宏贞观。她是（　　） A．吕后　　B．慈禧　　C．武则天　　D．王昭君3、唐太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”这是他在失去了一位重要的大臣后说的，这位大臣是（　　） A．魏征　　B．杜如晦　　C．姚崇　　D．李靖4、唐太宗统治时期，政治开明，物质丰富，人民安居乐业，成为中国历史上又一个全盛时代，我们称这一时期为（　　） A．开元盛世　　B．贞观之治　　C．文景之治　　D．光武中兴5、2004年10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧

6、艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣……”你知道尚长荣扮演角色是： A．程咬金    B．李世民    C．魏征    D．秦叔宝6、唐太宗虚心纳谏的根本目的是（）A、避免君主个人失误B、巩固统治　C、学习前贤D、为后世树立榜样7、毛泽东在《沁园春?雪》中所说的“秦皇汉武，唐宗宋祖”中的“唐宗”是指（）A、隋炀帝B、唐太宗C、唐高宗D、唐玄宗8、房玄龄善于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们做宰相，这表明唐太宗（）A.重视发展生产B.推行开明的民族政策C.注意任用贤才D.提倡节俭9、

7、“以人为镜，可以明得失”启示我们，需要（）A．用发展的眼光看待自己　　B．通过自我观察认识自己C．通过他人来了解自己　　　D．完全听从他人的态度和评价10、武则天的墓前有一座无字碑，意为功过由后人评说，下列对其评价最为恰当的是（）A.统治期间，政治比较清明，经济得到发展，史称“贞观之治”B.重用人才，重视农业生产，推动社会经济继续发展C.打击政敌，任用酷吏，对历史发展产生了消极影响D.统治期间，国力强盛，唐朝进入全盛时期五、拓展延伸请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架