我的教育叙事故事2.doc

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1、身教重于言教兰州三中曾红芸常言道，“身教重于言教”，教师作为传播人类文明的使者，应特别注重“身教”的力量，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌。学生会从老师那里耳濡目染、潜移默化地学习到不仅是文化知识上，更是道德、行为举止上的方方面面。因此，教师要坚持教育与身教相结合，做到既注重言教，更注重身教，用自己的行为去感染学生。在多年教学中，我每到一个班上课，我总是提前进教室。如果看到桌椅摆放不整齐，地面不干净，我就带头亲手把课桌椅摆整齐，把地面纸屑扫干净，这样做了几次以后，每次轮到我

2、进教室上课，总会看见有的同学或正在自觉地调摆桌椅或捡地面纸屑或规矩地坐好等着我来上课。我在带班过程中，发现我班学生有个坏习惯，他们爱把喝完的饮料瓶随手乱丢在垃圾桶里，多次教育也没有什么效果。于是我找了个纸箱，每天亲自把垃圾桶里的饮料瓶拣到纸箱里，在我的言传身教下我们班的教室再也不见乱扔的饮料瓶了。一段时间后，同学们把收集的饮料瓶卖到废品站，竟然有十五快钱。同学们由此认识到，收集废品不仅保护环境，还有利于回收资源。我深深体会到，有时候一次的身教比百次言传更加有效。 对教师来说，言谈举止不是区区个人小事，其思想作

3、风和言谈举止时刻都在影响学生，是一种对学生具有重要影响的教育因素，因此教师时刻要对自己严格要求，树立良好的教师形象，成为学生学习的榜样。