我的叔叔于勒教学设计与反思.doc

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1、基本信息 课题北师大版语文第六册第一单元《我的叔叔于勒》作者及工作单位 陈爱水泉中学教材分析《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国十九世际的批判现实主义作家。他的作品构思新颖，描写生动，人物语言个性化，布局谋篇独具匠心。这篇小说讲述了菲利普夫妇得知因乱花钱而被他们赶走的弟弟于勒在国外发了大财后，开始热切地盼望他归来，可当他们在游船上碰到了沦为穷水手的于勒后却视他为灾难，由盼望转为害怕而急于躲避，以至改乘另一条船回家的故事。作者通过菲利普夫妇对亲弟弟于勒态度的前后截然不同的变化，批判了势利、冷酷、只认金钱不认人的丑恶灵魂，也揭露了金钱

2、至上、人情如纸的不良社会现象。 学情分析      学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展，人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。由此，依据教材要求，重点研讨有关课文内容、写法、主题等几个问题。              教学目标 知识与能力：通过人物语言、行动和表情揭示人物心理、刻画人物。过程与方法：整体把握课文，理清情节脉络。情感与价值：认识资本主义社会本质，摒弃虚荣心，提高道德观念。 教学重点和难点 重点：理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物

3、内心世界的方法。难点：构思的巧妙，主题的分析。 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1、导入2、理情节3、找主人公4、归纳主题利用幻灯片介绍莫泊桑组织学生找出情节引导学生思考讨论：于勒、菲利普夫妇谁是主人公从人物塑造上，了解文章主题补充介绍作者讨论，找准情节过程，明白事件找准主人公表达自己的想法，归纳主题了解作者及时代背景熟悉事件抓住主人公，学习人物塑造方法了解作品的意义板书设计 我的叔叔于勒莫泊桑小说塑造人物主题思想主人公菲利普夫妇资本主义社会人与人间的金钱关系 学生学习活动评价设计 学生学习评价量表班级：学号：姓名：评价内容评价标准评价等级

4、A、B、C、D评价方式自评组评教师评课前预习课前准备，做预习笔记    提出质疑    课堂笔记记载重要的板书内容    记载教师口头讲述的重要内容    记载未能理解、弄懂的问题    提问能积极正确的回答上节课相关内容的问题    课堂中积极质疑,大胆提问，敢于发表自己见解    对教师和同学提出的问题积极思考,回答.    积极主动地向教师和同学提出自己在学习中不懂的问题,直至弄懂问题为止.    作业认真,按时独立完成必做作业    更正做错的练习，归纳总结经验    勤于练习    复习课后进行归纳整理知识点和学习方法    学完一章后进行系

5、统的知识归纳,形成网络架构,整理解题方法.    总评教学反思本文主要是通过人物语言、行动和表情揭示人物心理、刻画人物方法的学习，在整体把握课文，理清情节脉络的基础上，学习人物的塑造方法和认识资本主义社会本质，摒弃虚荣心，提高道德观念。主要任务完成，学生能掌握一定的人物塑造方法，并且明白了作品的批判意义。在教学中，也出现了引导不力，讲解不透彻的毛病。这是教材掌握得不熟悉造成的，在教育教学的理论上还要好好学习。课堂上需要不断的实践摸索，争取把每一堂课都上好。