浅谈初中数学教学中创新能力的培养.doc

《浅谈初中数学教学中创新能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈初中数学教学中创新能力的培养摘要：《数学课程标准》明确提出「'通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力。”而学生的创新意识和创新能力不是与生俱来的，是以课堂教学为载体培养出来的，怎样在课堂教学屮培养学生的创新意识和创新能力呢？笔者认为：1•教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件。2.激发学生的学习兴趣是培养和发展创新能力的关键。3•培养学生的好奇心，点燃创造性思维的火花。4•设计开放性教学，培养学生创新能力。关键字：课堂教学；创新意识；创新能力；创造性思维创新能力是一种积极发现问题

2、、探索问题的趋向和能力，是社会进步和发展的需要和动力。《数学课程标准》中提出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力。”创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程屮对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视。本文对怎样在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力浅谈自己的几点看法。一、教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件教育木身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学牛的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破

3、，确立创新性教学原则。建立新型的师生关系，创设宽松氛围，只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和想象的能力，学生在轻松的环境下，畅所欲言，各抒己见，他们敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法。我们要用创新精神去培养学生的创新意识和创新能力，从而在教学过程中，培养学生创新能力。二、激发学牛的学习兴趣是培养和发展创新能力的关键教育学家乌申斯基也说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望兴趣是学习的重要动力，兴趣也是创新的重要动力,创新的过程需要兴趣來维持。数学

4、学习中有许多问题可以充分激发学生的学习兴趣，如我在讲《黄金分割》时，从埃及金字塔到巴太农神庙；从蒙娜丽莎的微笑到断臂维纳斯；从优美的小提琴到菲泼那契数列；从葵花籽的排列到蜂巢中雌雄蜂的数冃；从人体感到的最舒适的温度到0.618优选法……这样的讲解，不但使学生对黄金分割产生了浓厚的兴趣，更让学生充分了解到数学知识中有趣的问题，能充分认识到数学美，充分了解到数学对现实生活的服务功能。一个学牛的学习兴趣若被充分激发，那他的学习过程将充满了动力、充满了快乐的。他必将以更大的兴趣、更饱满的热情投入到数学学习中去。三、培养学

5、生的好奇心，点燃创造性思维的火花好奇是孩子与生俱来的天性，好奇是思维的源泉，创新的动力。因为好奇，学生有了创新的愿望，努力去揭开事物的神秘面纱，这种欲望就是求知行为在孩了心灵屮点燃的思维的火花，是最可贵的创新性心理品质Z-o美籍华人李政道说：“好奇心很重要，好奇才能提问。”而提出问题正是创造的前奏。例如，丿力史上多少年过去了，人们对于苹果能从树上掉到地下，这件事始终熟视无睹。如果牛顿没有好奇心，他能提出了为什么苹果会掉到地上而不是掉到天上，进而取得万有引力定律的重大发现吗？如果没有爱迪生的母亲允许爱迪生蹲在鸡蛋上

6、孵小鸡，保护他的好奇心，他能有1200多项发明吗？由此看来教师的责任之一就是耍保护和发展学生的好奇心，教师对教学屮学生好奇的表现应给予肯定，对于学生“打破沙锅问到底”的精神，应加以爱护和培养。实践证明，教学中充分激发和利用学生的好奇心对培养学生创新能力和提高教学效果是十分有益的，而这一结果又能使学生的好奇心理得到进一步强化。四、设计开放性教学，培养学生的创新能力实现教学目的一个行Z有效的方法是引导学生去“发现”，去“探究”,直至“问题完美解决”。因此，在教学中，充分开展“探究性活动”，要引导学生广开思路，培养学生

7、创新能力。例如学习一元一次方程时，给出这样一个问题：哪家旅行社较合算？某校科技小组的学生在3名教师的带领下，准备前往国家森林公园考察，采集标本。当地有甲，乙两家旅行社，其定价都一样并表示对师牛有优惠：甲旅行社表示带队教师免费，学生按8折收费；乙旅行社表示师生一律按7折收费。经核算，甲、乙两旅行社的实际收费正好相同。1・该科技小组共有多少学生？2.如果上题中的科技小组增加学生人数，那么去哪家旅行社较合算？3•如果其他条件不变，选甲旅行社比选乙旅行社合算，那么学牛人数有什么变化？4•其他条件不变，教师人数变为2人，又

8、如何呢?条件的不断变化，促使学生不断地变换思考角度。这样的开放式教学,有利于调动学生的积极性，根据自己的独特视角大胆联想、猜测、推理，不断培养学生思维的发散性、广阔性、独创性，让学生的思维在各方面都能得到较好的发挥。总Z,创新是民族的希望，是社会发展的前提，学生的创新能力培养是新课程标准对我们的要求。作为教师首先要有创新意识，在数学课堂教学中，想尽一切办法激发学生的学习兴