浅谈启发式教学方法.doc

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1、徂函广擄电视尢学华业（谡皆）雄丈题0：浅谨右岌式癡学方法学住盈名:学习屋次:年級:吧慫:荻学总:黄务如讼电包用本斜03秋九处广播电视尢学一、启发式教育方法的定义（个人观点）二、针对学生的差异，提问要有层次性、递度性。三、掌握发问时机，提问应该有的放矢，抓住关键点!1!注意发问顺序，所提问题结构要简明合理，含义要清楚、准确、具体五、适时提示点拨，对学生的回答及时归纳总结0^：疑兔知北导老帰：【内容提要】启发式教学方法是一种重要的学习方法，经常被老师用来指导学生解决各类问题，本文在阐述启发式教育定义方面和如何设问的方面进行了探讨，分析了启发式教学方法的各种原理，结合实际情况来

2、引导学生掌握知识，达到一定的耍求。丢縫词：2岌弍定文彳殳向热盲昱報助学隹咸功的过終，炭帰昱報助歹箜咸功的厶！歹习昱由不知适到知适，从不会做到舍做，"从舍做到圻做的圭动採束和农傩农践过襁！采取目2样的热学方怙，霍到什2样的敘果，仔筠聚师不存不认贞君處迪个向懸。4岌式聚歹:主君岌弍聚歹:主，以貫紛三为主（以学隹为立体，敖帰为至导,眾材筠炭与学的主爻傩膽）鬲倨合（而角全体与园材施聚枸C咅合；诣内筠主与済•夕卜筠籀枸。咅合）—核心（以f咅养知岌慈学隹智能、握爲学隹老应为核心）为急刖，以龙岌式数学理祐为导為、多神数歹方法和衫弍优紅鎚合、灵滝总用的聚歹体乡，狗建以淮务、後岌、释疑、甦

3、亿、应用筠基本妥麦的传动诸枸的券学横式。右済•堂炭歹中，炙帰遏过緡&谡皆的向超逬紂誘岌导引，并倨合悟堂備习精谄君岌，氏时免越存生钠雄立烷铐果，树対歹住垂遍存右的疑难向施逬钙褂餡，突破热歹堆点，烤针愆机知诃迢紹菇亿筠学隹能力，从而轨号生掌握斜块疾阳向遐的按能达圻,逬而农珈备数材、备敷谍、务学住的三错合。多年以来我们的済•堂数学多用“燧綸式”方怙，象师卷£而褂，学隹卷下而斫，尢侖聚师埸独纟戏，学隹破动步妮幺的感童。©前基础数盲n由应弑聚育角麦底数育菇金，热帰更弟窃卷数歹妮含，树立麦底券盲毘種•，把済•堂券学仔为捋疾老茂券盲壬仔的圭壊适，©童族彳丈堤為谄堂聚学底逻寂敘率的聚学横

4、式。4岌弍聚歹念•刖昱各紳聚歹方怙的灵魂，应湊保卷翁歹漏动的各个方而，寻貫彻聚学过耀的能谕。聚帰总典型亍•晁与一锻更求枸错合、褂援$引导枸铐合、肯宝与初•充枸诒合的瘾刖北导下可采取多紳多样的衫式逬紂龙岌。孔之说过：“彳俺不2,不俳不岌"，痿愆昱謨，巻歹隹疤伍醪君而"没侖篦遏的。寸僅，数帰妥施之以君岌，卷歹隹恚达侖软而2不能时，聚帰妥诒以兹戲如引导。2岌式券学就昱以学箜为主体，从歹隹珈侖知谄水年寂心理漪袒出岌，餡腸歹习过終的规律，雳唾他们的歹习动力如歹习兴题，俗后典分他肯室如菇导他们的歹习方角，并崔歹隹遷到（勿雄时雄今君岌傕北导，君岌学住不昱代替歹隹毘考或仔倨枪，象师的3仔

5、彳昱盍滋“疥’诒学隹知识、妮含等，而县一个報助者,報助歹隹亲徇遥知护・，农砂成妮含。总対歹隹逬$2岌的过繹中，“向"的老术昱君岌的券縫，昱碉克和恚呢2岌式篆歹的乞术傕的唾更方而。“向"的◎的昱龙岌学隹仓乙逬&国考，诫动学住“参与"的衣傩傕。逼过“向"，仏学卷愿瘙堤出仓乙的惣:主，与敎帰高钿。可见，“向"总2岌谄导的过耀中傩典唾爰。那2,聚帰总数学时，厶佝逼过冷老的“向"来龙岌谄导歹隹呢？一、盼対学住的爰显，握向爰侖层次性、递度性热学摆向昱师隹¥同痞与的衣辺滝动。所以聚帰崔向遐的谧畫上0须考唐到学隹的疾矽傑况，合理舖宝向髭的雄廈乡皱廈，观做到而角全体学住握出向遐，以兔遥咸“

6、少数人表演，多数人陰生"的观參，也需呂别対待，树対歹隹的个別瘙辱，用不同的方弍握出不同垄理、不同老次的向遐。例把下列各弍.0弍分箔：1、x2-xy4-mx-my；2^x4+4,园筠第一向比筱简单，所以堤向的左:文昱中等隹，第二向需妥添宛、術宛，所以握向的対參县优矣学隹。鋼1:x2-xy+mx-my=x(x_y)+m{x_y)=(x-y)(m+x)；2:x4+4x2+4-4x2=(x2+2)2-(2x)2=(x2+2x4-2)(/_2兀+2)二、掌握发向吋机，握向应该有的;^笑，狐住关縫点炙学需雯昱谧皆握向的客妮傩腸。崔整个篆歹过繹中，聚帰随时都可以岌向，便夷侮辺:堤向的底

7、蚩如敘果，就必•须妥注逢岌向的时机冬対聚材的童点金难鱼厶佝岌向，岌向时应侖的孜芙，^(1X縫点，以兔屁馆济足。那2讨么时僅昱晟住岌◎时机呢？就昱老学隹紅孑孔孑所褂的：“劣求遏而孑存，0砍舍希不须"的“俺俳"就冬的时偉。此时，学隹注逢力境中，思確谖滝，対数帰的岌向徨$能入码入脑，取霍层敘。晟住岌向时机疡爰求炙帰厳孑摘旋，淮孑把握，也幣求聚帰圻孑引岌，善孑创谧。侖机不岌或无机而发，都舍诒炭学帝来擴失。那2应務总聚材的命么込方谡向呢？①应卷龛材的老縫点谡向，色些他方都昱数材的唾虫如难点之处，牵一岌而动全昜。②应巻貌似无疑实刖篋疑之紅