浅谈若何提高幼儿的措辞表达能力.doc

浅谈若何提高幼儿的措辞表达能力.doc

ID:53695212

大小:60.00 KB

页数:5页

时间:2020-04-06

浅谈若何提高幼儿的措辞表达能力.doc_第1页
浅谈若何提高幼儿的措辞表达能力.doc_第2页
浅谈若何提高幼儿的措辞表达能力.doc_第3页
浅谈若何提高幼儿的措辞表达能力.doc_第4页
浅谈若何提高幼儿的措辞表达能力.doc_第5页
资源描述:

《浅谈若何提高幼儿的措辞表达能力.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅谈如何提高幼儿的语言表达能力语言是人与人交流的重要工具,而3-7岁是幼儿语言表达能力发展的最佳时期,所以在这期间幼儿语言表达能力发展关系到今后幼儿语言的掌握。因此幼儿在幼儿园中语言表达能力的培养,成为幼儿在各领域发展中的重中之重,我们应为幼儿创设一个有机会说话的良好环境,抓住一切教育机遇,耐心教育,积极引导,发展幼儿的语言表达能力。在幼儿园的教育工作中,教师应有目的地丰富幼儿生活内容、增长幼儿知识、开拓幼儿视野,培养幼儿多方面的兴趣,启发幼儿的求知欲望,引导幼儿仔细观察、认真思索,加深对周围事物的认识和理解,发展幼儿的语言能力

2、,同时为幼儿创造一个自由、宽松的语言交流环境,为以后各方面的发展奠定基础。在日常生活中,通过让孩子与社会的接触、与大自然的接触、与经验丰富的成人接触,从而刺激他们把看到的内容说出来,让孩子把自己的所见所闻讲出来,鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。尝试说、描述简单的事物及过程,从而促进幼儿的语言表达能力和思维能力的发展。一、激发兴趣,让幼儿乐于表达。兴趣是教育中最好的老师。随着孩子的生活经历日渐丰富,交往面日渐扩大,他们想说的也越来越多,但他掌握的词汇和语句还很有限,因而往往语言不完整,不丰富,甚至不准确,老师在听的时候就

3、需要帮助他们扩充词汇,引导其完整的、准确地运用语言进行表达。小孩最喜欢的是故事,老师在讲完的时候,可以让他们用自己的语言复述,从而发展了幼儿的语言表达能力。如:游戏是幼儿最基本、最喜爱的活动,游戏可以促进幼儿彼此之间的谈话机会增多、谈话的内容扩大,还可以直接将其内容扩展到幼儿日常生活直接使用的语言范围之外。我班的杨XX他是一位内向的小朋友,平时不爱说话所以表达能力很差,我通过各种形式的游戏促使他和幼儿之间的语言的交流,慢慢地他的语言表达有所提高,语言模仿能力也强了。二、情境创设,促进幼儿表达我们应有意识的关心、亲近幼儿和幼儿取得

4、感情上的沟通,以便了解幼儿的心理和思想情况,要有意识的引导幼儿与同伴交流,在班级内为每一位幼儿安排相应的事情,给他们主动展示与为大家服务的机会,请大胆的幼儿带领大家朗诵诗歌、讲故事等等。同时到超市或商场购物,鼓励幼儿去向售货员说明想买的东西,选好后,在家长的指导下付款,购回所买的东西,然后对售货员说“谢谢再见”在家鼓励孩子把自己的图书、玩具拿出来与朋友分享,跟朋友说一说自己喜欢的动画片。家长为孩子创设一个和谐的家庭邻里小环境,女口:允许自己的孩子与周围的小伙伴玩耍,到好朋友家吃饭,热情欢迎孩子的小伙伴来自己家里玩耍做客。我们还要

5、丰富幼儿的生活,带幼儿到外面去多看、多听、多玩、多见识人和事物,使其开阔视野,陶冶性情。通过展示和锻炼,不但能提高其各方面的能力,还能使其获得愉快的体验,进而促进幼儿语言能力的进一步发展。%1.活动,让幼儿敢于表达。给幼儿创设语言环境,在活动中练习说话的能力,使幼儿无拘无束,有话讲出来,发展幼儿的语言创造能力,如:利用班级组织的“故事”比赛,幼儿逐一上台表演故事,幼儿按得分高低依次挑选自己喜欢的小红花,孩子们争先恐后,兴致浓浓,接着最先得到小花的幼儿通过画面创编、续编故事,然后在黑板上画一座山,创编、续编优秀的幼儿往上爬一格,看

6、谁先爬到山顶夺到小红旗,组织“记者"活动,通过对小记者的采访让每一个孩子得到锻炼,然孩子们会想会问,经过几轮淘汰,选出优胜者。活动中,教师的延伸,满意的微笑,夸奖的话语,小小的奖品及伙伴们热烈的掌声,都是激发孩子表现欲望和兴趣的催化剂,能促使他们更自信、更积极地参与活动。丰富多彩的活动,新颖有趣的形式把孩子们引进了语言的乐园。家长们普遍反映,孩子喜欢与人交谈,能绘声绘色的讲述自己在幼儿园的生活和见闻,能大胆为客人表演儿歌、故事比以前更活泼开朗了。教师一定要做到相信孩子并及时给予幼儿指导,多给幼儿思考和讲述的时间。让幼儿有一个独特

7、的思路。在整个过程中,教师在用词、语句的连贯方面给予指导,起到一个调色的作用。.耐心倾听、适当表扬,让幼儿勇于表达。幼儿的语言表达有强和弱之分,如同个子有高矮之分一样,有的孩子善于交往善于表达,有的孩子比较内敛不善于表达,甚至有的孩子不爱表达。这就需要教师的耐心倾听、鼓励与表扬,我国著名的教育家陈鹤琴曾说过:“小孩子是喜欢称赞的,没有一个孩子不喜欢听好话,也没有一个小孩是喜欢有人骂他。”老师的表扬和鼓励对幼儿来说是巨大的力量,同时也是对他们的一种肯定。例如:我班的黄XX,他生长在一个单亲家庭,从小就缺少父爱,不仅胆小,而且不敢说

8、话,语言表达能力很差,有时连一句话都不敢说,这时老师不能不问不理,也不能急躁批评,我耐心地引导他开口,有一小点进步都得及时表扬,让他知道老师一直在倾听,从此以后他乐于表达自己的想法,语言表达也有了提高。五.善用观察,让幼儿善于表达。眼睛是人心灵地窗户,幼儿那双天

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。