浅谈高中生勤工俭学.doc

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1、浅谈高中生勤工俭学河北高阳中学李天艳【摘要】勤工俭学也是素质教育，更有利于学生的身心发展。在经济飞速发展的今天，勤工俭学作为教育传统，似乎早己淡出了人们的视野。新的课程标准下，学生实践能力的培养属于相当重要的地位，但日前尚未建立一套科学完备的勤工俭学制度体系,尤其是农村中小学,山于教冇教学条件的限制，勤工俭学的开展更加需要一些探讨和研究。【关键词】高屮生勒工俭学素质教育培育人才前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“孩子的智慧在他的手尖上”可见，让学生运用双手是多么重要。近几年来，学校的勤工俭学活动越来越引起人们的重视，经济效益有了较大幅度的提高，机

2、构和队伍得到充实和加强，有利地促进了社会主义一代新人的健康成长。所以,勤工俭学在深化教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人方面具有重要的地位和作用。那么，高中阶段如何开展勤工俭学呢？第一，要因地制宜，拓展勤工俭学途径。开展勤工俭学必须把握两条原则：一是育人，二是创收，此二者之间的关系为“育人”是出发点，也是最终目标，而“创收”则是一种自然的回报。据此，农村学校开展勤工俭学要选择符合农村实际的路子，如利用大山里的资源发动学生上山拣柴、挖药材、采野菊花、橡仁等,让学生亲自体验劳动的艰辛与快乐，从而培养学生热爱劳动、热爱劳动成呆、

3、热爱劳动人民的感情。又如，农村寄宿制学校往往学生的剩饭剩菜成了垃圾，卫生很难管理。可变废为宝发展养殖业，既可培养学生良好的卫生习惯和勤俭节约的优良传统，又能改善师牛牛活，为学校创收。第二，要全员参与，充分调动师生员工的积极性。农村地广人稀，学校规模都不很大，不可能有宠大的勤工俭学管理机制，所以必须发动广大师牛员工全员参与，并且善于从小处着眼。长期坚持，不要期望“一口吃个胖子”或是好高聲远，那样往往会导致“大事做不来，小事又不做”，最终一事无成。在市场经济条件下，要调动师生员工的积极性，发挥经济杠杆作用，把勤工俭学的收入与师生的劳动挂起钩來，使

4、他们通过劳动能得到实惠，从而增强工作的主动性和积极性。同时，这样做也可以使学生充分认识我国社会的分配原则——按劳取酬，多劳多得，不劳动不得食，培养学生正确的劳动观和价值观。第三，加强管理，建立勤工俭学长效机制。开展勤工俭学，主观上是以育人为出发点，客观上也确实能为学校创收。那么在整个过程中，要善于建立一套规范的管理体系，如项目的管理、资金的管理、安全的管理等要项项落实到位，要切实做到决策民主、管理科学、经费公开，尤其在经费的管理上要下功夫。因为山区农村学校一般规模较小，人员较少，什么事情都是见底见面的，如果少数人特别是具体分管勤工俭学工作的人

5、从中做手脚，中饱私裹，个人违规姑且不论，另一面它必将会打消学校其他成员参与勤工俭学的积极性。因此，要建立勤工俭学长效机制，切实加强管理，使勤工俭学工作稳步健康发展。第四，把握政策，争取家长及社会各界的支持。中共中央、国务院、教育部都出台了一系列关于学校开展勤T俭学的政策，作为农村学校要注意把握政策标准，依靠政策求得自身的发展，切忌把自己变为他人的市场。要做到这一点，必须加强学习，把握政策，选准路子，同时还要争取家长及社会各界的支持。有些家长认为：孩子到学校主要是学习文化科学知识，让学生搞勤工俭学会耽误学生的学习成绩，因而不赞成学生在学校参与勤

6、工俭学活动；社会上也有不少人认为，学生在学校搞勤工俭学是为老师个人谋利，因而有不少的流言蜚语，它不但扭曲了学校的形象，也打消了教师的积极性，很不利于学校勤T俭学的发展。那么要使勤工俭学事业兴旺发达，就要广泛宣传勤工俭学的意义，使家长和社会充分认识学牛在校参与勤丁俭学的重要性，从而以积极的态度，支持勤工俭学的发展。达到服务丁教学、服务丁师生，特别是资助特困生为目的。总之，勤工俭学在培育人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，我们要开扩思路、不断探索、及吋总结，从大处着眼、小处入手,充分利用当地条件，采取多种形式，把勤工俭学活动开展起来，持之以恒

7、，并将它推向新的阶段，为深化教育改革、培养和造就一代新人作出更大贡献。