用显微镜观察身边的生命世界（二）.doc

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1、2016年3月教学内容用显微镜观察身边的生命世界（二）设计者沈建坤使用者沈建坤第1课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1、生物都是由细胞组成的。2、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物3、不同器官的细胞也是不同的。4、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。5、观察几种植物、动物及人体的细胞。6、画图记录显微镜下的生物细胞。7、阅读资料了解细胞对生物的作用。8、认识到细致观察、详尽记录的重耍性。9、发展观察研究生物细胞的兴趣。10、懂得由于工具的改进，人们才能观察到许多白然界的秘密。

2、任务定位教学重点仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞教学难点能认真细致观察、记录。课前准备分组实验器材：几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜板书设计一切生物体都是由细胞组成（张贴不同细胞的绘图）教学过程设计教师活动预设学生活动预设设计理念及意图教案修改一、生物细胞的观察1、师：上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。（在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致，用于给学生做示范，引导学生细致地观察记录）今夭我们要继续用显微镜來观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。交流我们的发现1）

3、观察完毕后，各组将观察工具及材料放到规定地点，准备交流观察发现。2）先让学生自由地表达在提供给四人小组两张相同的装片，装片上耍有生物及部位的名称，组与组Z间尽屋不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到科学记录木上，然后再用粗记号笔，画到A4纸上。各组将所画的细胞张贴在黑板上。如果先画完的组时间充裕，可与其它组交换观察用的装片，以观察更多种类的生物细胞。学生对于显微镜的操作有了一定的基础，老师在这时候发下标本玻片让学生观察，记录并进行汇报，教学设计自主、合理、开放。显微镜下观察到的发现。3)根据自己的观察

4、和黑板上同学们的绘图，说说你有什么发现？4)生命体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的。阅读16页资料。二、细胞的作用师：不同的细胞对于生命体有什么意义呢？如：血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料。细胞具有遗传作用，能使特种的特征延续到下一代……三、小结：一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。观看21页资料库的内容，结合口己课前收集的资料，小组同学讨论并填写16页的网状图。集体交流，完成细胞作用的网

5、状图这里环节的设计还是体现了教学的开放性，从学生白己的课堂观察中自己讨论出结论，虽然有一定的难度，学生也不一定说的完整，但对于稿年级学生的能力培养还是有好处的。教后反思