苏教版小学语文五年级上册《滴水穿石的启示》教学反思：.doc

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1、《滴水穿石的启示》教学反思：《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，结合这一特点我分几步设计了教学程序：开始先让学生通过对水与石的认识，意在让学生对滴水穿石这一现象加深印象，产生疑问，从而为理解课文的中心——水滴的力量是微不足道的，可是它口标专…，持之以恒，所以能把石块滴穿。然后通过幻灯片的使用让学生感受到水滴石穿现象的奇特与伟大。在具体教学时，我考虑到文中的李时珍、爱迪生、齐白石这三位伟人，他们虽有着不同的困难经历，但他们的共同之处在于对自身理想的坚持不懈，持之以恒的不断追求，从而最终功成名就。由于人物远离学生生活，所以就要引导学生在读

2、中悟，悟中读，并通过幻灯片，文字方面的介绍，为学生深入地理解课文内容作了较好的铺垫。还帮助和引导学生理解他们所面临的困难，调动学牛学习的积极性与主动性。本堂课的不足在于，由于课堂教学吋间，学生对生活屮同样的例子，阐述较少，对自身发掘较少，共鸣也就相应打了折扣。