课堂观察(会前).doc

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1、数学组课堂观察（会前）:1、作课老师说课。2、组长解说并依据观察点进行分组：我们今天的课堂观察釆用“主题式的课堂观察”，课堂观察的主题是“以生为本，切实提高教学效率”。我们采用这个主题，原因有两点：一是新课程理念的需要，新课程理念提倡在课堂上“以生为本、以学定教、以依靠学生来达到教学的效杲”。二是学生的需要，学生希望在课堂上能够有充分发挥自己特长的机会，渴望老师把课堂还给自己。为了更好地进行这次课堂观察，我们分别制定了三个有关的观测点。第一个观察点是：学生学习方式的转变一自主学习/探究学习/合作学习，观察的维度是：学生活动。研究的问题是：学生学

2、习方式的转变。负责的老师是：王培俭老师、李敏教师。第二个观察点是：新课程背景下教师工作方式的转变一学生学习的组织者/引导者/促进者，观察的维度是：教师行为，研究的问题是：教师工作方式的转变，观察的人员是：许建霞老师，孙会芳老师。为了更科学的进行观测，我们设置了这样儿个量表：第一个量表是学生活动等级量表，通过这个量表来观测学生学习方式的转变，是否自主/探究/合作。课堂上冃标的导向性如何及达成情况。第二个量表是：教师行为等级量表。通过这个量表观测教师工作方式的转变,是否是学生学习的组织者/引导者/促进者O数学组课堂观察（课后会议）：1、作课老师进行

3、教学反思。2、组长组织观察组教师进行观察的数据分析及教学建议。3、组长总结。我们这次的课堂观察，老师们针对这两个观察点进行了交流。我对交流的意见做个简单的小结：通过老师的交流，对於老师教学目标的预设基本符合课标，教学环节是有效的，目标的达成基本上达到了这节课的效果。课堂中学生的学习方式有很大的转变，能够从中去积极地去思考、去交流。老师能够跟学生做到平等、互助、和学生一起学习。课堂的理答方式老师尽可能的放下架子，用激励式的语言鼓励学生，认真倾听，以多样式的方法对学生进行理答。力求营造个一个和谐、平等的师生关系。不过也存在一些小小的问题，比如说：对

4、学生的学情了解的还不够，对学习优秀的学生关注的多了一些，对差的学生关注的少了一些。给老师的建议是：在课堂前多与学生交流，了解学生的学情。在课堂上努力做到关注每位学生。数学组课堂观察程序一、课前会议1、作课教师说课。2、各组教师交流将从几方面进行观察。3、数学组长依据观察点进行分组.二、课中1、作课教师授课。2、各组教师听课并依据观察量表进行记录。三、课后会议1、作课教师进行教学反思。2、观察组教师依据观察量表进行数据分析并提出教学建议。3、小组长做活动小结。4、请中心校吴老师做最后总结。官渡镇中心小学数学组2013年9月