[精品]凸透镜成像教学反思.doc

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1、凸透镜成像教学反思教学活动是在教师的组织引导下，学生积极探索的过程。教师的教学过程应当是设计一系列的教学活动，让学生积极参与，在参与过程中应让学牛自己尽量通过自己的观察去发现问题、认识透镜、找出凸透镜和凹透镜的不同点，在实验的基础上，由学生找出凸透镜和凹透镜对光的不同作用。本节通过教师的适当引导、学生的自主观察，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的好奇心，吸引其进行观察，使其在观察中学习、思考。学生的探究活动应该是在教师的组织引导下，学生积极探索的过程。切不可过于放任自流，而使得学生的探究活动肓目而无目的。当然，教师的组织引导

2、也应适当，应时刻牢记“学生是学习的主体”这一基础。因而，作为教师的教学难就难在如何把握教学过程屮的一个尺度：“什么该老师帮着说，什么该由学生自己说”。本节课对于学习物理不久，尚无养成独立实验探究能力的学生来说，在学生自我发现的基础上，教师的适时引导，适时归纳总结的作用非同小可。本节通过教师的适当引导学生的自主观察，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的好奇心，吸引其进行观察，使其在观察中学习、思考。