作文指导_让语言亮起来.ppt

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1、美丽的实验初中欢迎您！早晨，我出门散步，春天来了，景色真美啊。我深深地陶醉了！——摘自一位同学的周记让语言"亮"起来运用修辞手法——激活你的语言活动一：感受语言魅力，激活作文的语言。活动方式：选一组语言比较、思考它的形象之处——小组交流、补充，总结（结合例句分析）——小组1+1或1+2展示（分析+总结）第一组：A你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。B你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。第二组：A我向往幽闲

2、，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……B我向往（“采菊东篱下”的那种）幽闲，我喜欢（“清水出芙蓉”的那般）清纯，我心仪（“人迹板桥霜”的那片）静谧，我追寻（“低头弄莲子”的那种）祥和……第三组：A大海从很远的地方向堤岸冲来。B大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。第四组：A早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。B早晨，明媚的阳光柔柔地拥着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地歌唱。1.悦华向世信瞟了一眼，这一眼像香槟酒一样，使世信禁不住舔着嘴唇。2.乱哄哄的会场，像是

3、一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。3.你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。4.一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。①要有相似点②要写出本体内在神韵③要新颖贴切，④要能蕴含人物情感。活动二：感受比喻魅力，揣摩比喻要领。活动方式：选一组语言分析该比喻的魅力所在——小组交流、补充，总结运用比喻的要领（结合例句分析）——小组1+1或1+2展示（分析+总结）巧妙应用多种修辞手法“一篇记叙文中，能有几个

4、甚至一个精彩恰当的修辞就可以使文章增色不少，甚而至于使文章通篇显示出夺目的光彩。”小结用修辞手法写一个人的眼神（）向我看了一眼，。活动方式：独立思考创作——组内交流、推荐——代表展示活动二小试牛刀活动二：实战演练活动方式：修改作文《点亮心灵的灯》，针对自己作文，选择平淡处，运用恰当修辞进行修改。要求：1、画出要修改的句子，用序号标明①②③……2、在文章后空一行誊写修改后的句子（仍用序号标明）。3、至少修改三处。4、至少运用三种修辞“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”让笔下文采飞扬，必须广采博学，增加语

5、言积累。向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。