高三化学复习反思.doc

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1、高三化学复习反思通过两年的高三复习教学，我深有体会，既有成功，也有遗憾，总结如下：一、成功之处：1.能很好地把握高考试题的特点和趋势。树立以课本，教学大纲、考试说明为高考复习依据，适合学生的高考题为高考材料，不把时间浪费在高考的拔高题上，围绕高考的题型做相应的练习。例如，高考中的6道选择题，每题6分，这是学生不能丢的分数,因为主观题的4道题，学生得分率很低，如果选择题错了2道以上，就有可能不及格了。所以加强选择题的训练是重中之重。我们每题做6道选择，给学生记成绩。经过锻炼，学生都能稳定在错1—2道，有学习好的，对选择题非常

2、有信心，能保证全对。对于主观题，我只耍求一般学生把每道题的基础空写对，拿基础分，学习好的学生高耍求，不能出现低级错误，拿细致分。2012年高考我所教的班级在化学上最高分是84分，也是年级最高分。及格率是17.2%,而平行班的及格率是12.1%O2.进度把握适当。一般來说，高三复习大致分为三个阶段：第一阶段：分章复习；第二阶段：分块复习；第三阶段：综合训练，冲刺高考。而我根据复习时间和学生水平把复习分为三个阶段：第一阶段：按照高考知识点分块复习，到寒假结束。目的是：帮助学生对已掌握的零散的化学知识进行归类、整理、加工，使之规

3、律化，网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更有针对性。第二阶段：按照高考形式综合训练，一模前。使学生体会适应高考，以一-模为目标，考出自己水平,检验前一阶段的复习成果。第三阶段：专项训练；到高考。根据一模情况，把掌握不好、复习漏洞的知识补上，再强化，在高考中发挥自己最高水平。1.注重学生心理状态的调整：在五月学生容易出现松懈，厌战,怎么也紧张不起来，恨不得明天就考试。对学生的这种情绪，我有意在五月中旬给学生安排了一节错题知识竞赛课。我将学生平时常犯的错例搜集起来，展示给

4、学生让他们抢着说出错题的原因，正确的答案,与之联系的知识点。学生争先恐后解答问题，在一种轻松的环境中改正了自己的问题，而且也暂时忘记了高考的焦虑。2.教学中多鼓励学生,给他们一信心。我班学生刘小宁不自信,她在高二时没认真学习，所以知识漏洞大，但是她非常努力，把漏洞逐渐补上。可是在最初的统练中，她总是不及格，选择题也不稳定。她郁闷，我就帮助她找问题，鼓励她不要气馁，要有信心。逐渐后来的统练选择题的疋确率稳步提高，成绩也能稳定在及格。高考时她化学考了64分。总分达到了本二线上。二、不足之处：1.复习顺序还要调整，要先简单，后难

5、，这样学生学习有积极性。2•对跟不上的学生关心少。把平均分拉低了。三、展望未来：在以后的教学中继续做到：多进修，多反思。惠永平2012.9