新北师大版一年级数学上册.docx

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1、新北师大版一年级数学上册《有几棵树》教案及板书设计第七  单元  第四节有几棵树教学内容：有几棵树教学目标：1、通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义。2、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。3、对学生进行环境保护教育。教学重点：通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义是重点；教学难点：初步体会计算方法的多样化是难点。教学方法：观察法、操作法。课前教学准备：计数器、小黑板、小棒。教学过程：第一课时

2、一、情境引入，进行环保教育．　　1．出示图片：主题图　　2．教师谈话　　树林中有一些小树，分两排种植，少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？二、问题摆现，体会计算多样．（一）教学“8＋？”　　1．根据问题，同学自己思考．　　2．小组交流．　　3．全班讨论．（出示图片：说一说1和说一说2）　　　　（二）比较　　1．计算对比　　9＋6＝15　　8＋6＝14　　教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，先计算，如果有收获请你验证你的想法，　　如果没有，请你继续总结．　　2．口算　　9＋9

3、＝　　9＋8＝　　9＋7＝　　9＋6＝　　9＋5＝　　9＋4＝　　9＋3＝　　9＋2＝        　　8＋9＝　　8＋8＝　　8＋7＝　　8＋6＝　　8＋5＝　　8＋4＝　　8＋3＝　　3．小组交流心得．　　4．全班交流小结．　　9加几就减1，8加几就减2．　　5．反馈练习．比一比，谁算得快．（说一道，算一道，并说算的方法）　　8＋8    7＋8    8＋4    　　5＋8    8＋6    8＋3        　　8＋5    2＋8    4＋8    　　8＋7    9＋8    8＋93＋8    6＋8    8＋2板书设计：８＋６

4、＝１４　　　　　　８＋６＝１４　　　　　　２　４　　　　　　　４　４教学反思：