班主任工作的一天.doc

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1、班主任工作的一天我在教育战线上工作已有十个年头，一直担任班主任工作。在学校里，与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中应该给他们些什么呢？我想，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应给予他们情感和心灵的抚慰，帮孩子们树立正确的道德观，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让学生学会自己走路。 我是一名小学班主任，根据低年级学生的心里特点，每当迎来新生时我都象慈母那样爱每一个儿童。在学习上耐心地传授知识，手把手地教孩子们认字，写字。在纪律上严格地要求和

2、管理，鼓励他们一点一滴的进步，善意地指出个别儿童的缺点，体现更深沉的爱。在课间做孩子们的大朋友，和他们聊天，游戏，猜谜，与他们相互沟通。在生活上处处关怀，提醒他们随着天气变化增减衣服。   清晨，洗漱完毕，我必须赶往学校，最好是早一点，毕竟是班主任嘛，不早点到，群龙无首啊！搞不好学生告状无门，闹得一团糟！到校啦！看看自个班的教室门口，不错，都进教室读书了，看起来也风平浪静，菩萨保佑，没出什么乱子，不然解决起来可能得花上一天。　 走到教室门口，多数学生在读书，少数学生看见老师来了，像做贼似地溜回座位摊开书，嘴中念念有词，边读边用眼睛地余光瞟瞟你，真让人哭笑不得！此时

3、，我得同时解决几件事情：其一，让所有学生都很投入地读书背书；其二 ，检查教室卫生，若是没按要求做好保洁工作，得立即派值日生打扫；其三，得吩咐值日班干部检查校服、红领巾等的穿戴情况，要是穿戴情况不容乐观，会是一个棘手的问题，你会跟学生纠缠一天后，下次他照样——不穿！哎，等等。一切就绪，准备上课。我班有一名叫李典的学生，由于家庭的关系他在语言表达方面与一般学生之间存在着些差距，每次说话时总有些口吃。但是每次他说话或回答问题时我总能耐心地听他说完，当他紧张时我会轻抚着他的头微笑着鼓励他慢慢说。慢慢的这名学生回答问题不害怕了，上课也敢大胆发言了。今天在课题上他连续举了两次

4、手，而且都回答对了，我很是欣慰。 通过这件事，使我深深懂得;教师承载着对学生的爱与信任，哪怕是一个微笑眼神，一句安慰，也会给学生幼小的心灵带来积极的改变。下午的语文课上，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现张雪风同学脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个学生，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个学生向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个学生当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。学生有被认可的需要和

5、被肯定的需要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。至今我仍深深记得我校的一位老教师说过的一句话“表扬要点名，批评不点名”，只有这样才能更好地开展班主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行互动式的交流与沟通。