百分数的应教学反思.doc

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1、《百分数的应用》（二）教学反思本节课学习内容是在学生五年级学习了百分数、分数应用题和这学期学习“求比一数增加（减少）百分之几的基础上进行的。对于本节课，我从复习铺垫、自主探究、合作交流、展示提升和巩固练习五个环节展开教学。利用复习百分数和小数的互化、分数应用题，让学生强化对百分数的计算和对分数应用题的理解，在些基础上，较好地学习百分数应用题“比一个数增加（减少）百分之几的数。为了让学生准确把握这种类型的应用题，课前我让学生预习教材内容，思考：“提速后，现在的速度比原来增加了40%”是什么意思？让学生尝试画线段图表示题目中的数量关系，从而解决问题。课堂教学中，我先

2、检查了学生的预习情况，大部分学生较好地完成了学单中的问题上，特别是对分数应用题的解答中，既能明确问题的计算方法，又能说明题目中的数量关系，并且能够进行知识间的迁移，很好地分析百分数应用题，知道“增加40%后”，既表示“比原来增加了原来的40%，又表示“现在的速度是原来的确140%，”然后让学生画出线段图，帮助理解题目中的数学关系，根据题意，确定单位“1”，独立列式解答。在学生掌握了解题方法后，完成了“试一试”和“练一练”和1——4题。通过对每一教学环节的把握，力求让学生不断学会复习整理旧知，学会交流合作，学会问题分析，学会解决方法，收到了预想的结果。但仍有很多不

3、足，希望各位领导和同仁多提宝意见。