省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表2.doc

《省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表年度活动编号：20150122活动主题以及要解决的问题主题：影响教学课堂效率的主要因素主持人候小波主讲人杜平参加人员三年级教研组活动时间与地点活动时间：元月22日地点：三年级办公室活动方式与过程一堂课的有效教学策略1、教师角色的转变，自己应该成为：（1）学生学习的合作者；（2）学生学习的帮助者。（3）学生学习的激励者。2、有策略地指导学生的学习方式，提高学生的学习效果。教师在备课的时候，应该针对学生不同的学习内容精心设计学生的学习方式，为优化课堂结构，提高教学效果服务。同时，能有策略地构建学习环境，为学生创

2、设宽松、民主、平等、互动的，有利于他们在学习目标引导下自主学习、交流的环境，从而以境来提升学习的效果。3、在教学中运用多媒体教学技术，因为有着“激趣、直观、突破重难点、美的享受”的不可替代的优点，但又存在“多了技术操作，少了情感熏陶；多了感性认识该，少了空间想象；表面热闹，学生思维缺少活力，束缚了学生的创造性”等劣势，故应重策略效果。4、个性化教学风格的扬长策略！在选择主要教学行为时，教师应该根据自己的特点，尽可能地发挥自身的优势，弥补自己的不足，这是最重要的。世界上不可能有说话像演说家，写字像书法家，上课像表演家那样的教师，我们要善于去按自身的优势来选择合适

3、的教学行为，设计自己个性化的教学，创造独特的教学风格。