音乐教学规范.doc

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1、浙师大附小音乐学科教学规范（讨论稿）一、认真把握课标1、认真学习《音乐课程标准》，熟练掌握音乐教学基本理念，明确教学目标，根据年段课程标准、教材的内容和学生的实际情况，制订好学期教学计划，安排好教学进度。2、刻苦钻研教材，充分挖掘教材的审美因素，研究怎样在教学过程中进行审美教育，怎样促进学生的智力发展和能力培养。二、认真研究学生充分了解学生，掌握学生的各种情况，懂得他们的生理特点和心理活动，联系本课教学要求，分析学生的接受能力和可能产生的问题，有针对性地作好教学准备。三、认真备课1、根据教材的内容、学校设备、

2、学生的实际以及本人特长，合理地选择教学方法，科学地安排教学进度，精心编写教案，突出重点、解决难点。2、根据教学要求备好实课（弹、唱、奏），对教学内容中的弹唱奏必须正确，熟练，有感情，并能自制音乐教具和运用多媒体教学手段提高教学效果。四、认真上课1、教师在课前要作好准备工作，按时上下课，不随意离开课堂，不做与上课无关的事。2、要根据音乐音标的特点，运用直观教具，电教媒体，采用灵活多样的教学方法，创设美的人文环境，在轻松、和谐的气氛中引导学生感受美、体验美、创造美。3、把握好教材内容，目标明确，思路清晰，充分发挥

3、教师的主导作用和学生的主体作用,合理运用师生资源，让学生积极主动地参与各种音乐学习活动。4、教学语言清晰、准确、简练。范唱范奏规范具有艺术感染力。5、教学设计符合教学内容、音乐情感、作品风格特点的要求，教学各环节能承上启下、衔接自然，教学节奏力求做到张驰有序动静结合。五、认真辅导1、积极开发艺术类校本课程和组织音乐兴趣小组，认真开展每一次活动，悉心指导学生，发展学生的能力，培养学生的个性特长。2、在学校内开展一些小型的演唱会、演奏会，鼓励学生大胆参与，提高学生的审美能力和艺术素质。六、认真评价1、音乐成绩的评

4、定应多方位，包括欣赏、歌唱、器乐、乐理、学习态度等等，力求全面评价学生的音乐能力，着眼于评价的教育，激励与改善的功能，并采用等级制记分法（优、良、及格、待及格等）。2、成绩以平时为主，期末为辅；自评、互动与他评相结合。期末的测评可以以班级音乐会的形式或书面乐理及欣赏知识测试进行。七、认真反思1、教师在平时课堂教学时要及时做好反思，结合新课程理念，针对课堂反馈，及时分析及调整，切实提高课堂教学质量。2、教师要养成写教学随笔、教后感、教学后等习惯，及时发现教学中的闪光与不足，以期不断成长。八、认真开发课程资源1、

5、不断提高自身的课程资源开发能力，充分开发与利用校外各种音乐课程资源。2、针对音乐学科，开发相关的校本课程，并逐步形成较为完善的课程，并逐步形成较为完善的课程体系。3、加强教师之间的相互交流，积极利用网络交流课程资源，达到资源共享。