实小音乐教学规范.doc

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1、实小音乐教学规范撰写人：___________日期：___________实小音乐教学规范一、专业素养音乐教师是整个音乐教学活动的直接策划者、实施者、参与者，音乐教师素质高低直接关系音乐教育质量好坏。音乐教育的成败关键在音乐教师，音乐教师优劣关键在教师素养。1.音乐专业素养教师音乐专业素养包含：歌唱教学技能、钢琴弹奏技能、合唱指挥技能、作曲技法技能、音乐理论知识、音乐史论类知识。歌唱教学技能基本要求包括：良好的乐感、恰当的情感表达、科学的歌唱方法等。钢琴弹奏技能基本要求：正确的触键、恰当的情感处理、一定

2、的手指技巧。合唱指挥技能包括：正确的合唱声音概念、作品的正确把握处理、基本指挥技术以及组织排练能力等。作曲技能指音乐创作方法与作曲理论知识。音乐专业技能理论知识指音乐专业知识，包括：曲式与和声、基本乐理、视唱和练耳、乐器知识（除通用乐器外，还要了解其他民族乐器，以及电子乐器）。音乐史论类知识指基本音乐历史知识和相关文化知识，包括：中西方音乐史、音乐美学、中外民族民间音乐、通俗音乐等。第6页共6页2.艺术知识技能与其他学科知识素养音乐教师必须建立“大课程”观念，必须把“音乐”放入“整个艺术”中来考虑。音乐

3、教师除完成音乐教学应该掌握的音乐专业素养之外，还应该通晓其他艺术门类，其他学科技能知识。3.教育教学知识与技能音乐课教学技能包含：全面掌握和运用音乐专业知识技能（包括其他艺术知识技能）的能力，简单乐器教学技能，音乐欣赏教学能力，创造性音乐活动教学能力，课外活动的组织能力。一般教育教学技能。内容为：分析教材组织教材的能力，准确生动的语言表达能力，组织教学活动的能力，准确判断问题和解决问题的能力，教导学生的能力，现代化教学技能。普通教育教学知识。包括：心理学知识，教育学知识，教学法与教学论知识。教育学、心理

4、学知识还包括学生身心发展、学生个体差异及对学生学习客观正确评价方面的知识。治学与研究能力内容广泛，包括音乐教师在教育教学方面自我学习研究能力、经验交流观摩能力以及教师教育合作能力等二、备课要求1．每学期开学初学习音乐新课程标准和对本册教材的总要求，对各单元教材进行简析，在一周内制定出本学期教学计划，经教导处批准后实施。第6页共6页2．每课时制订出准确具体的教学目标，有具体的训练内容和详细的教学过程。三、上课要求1．教师提前到音乐教室，做好课前各项准备工作。2．提前到上课班级，预备铃响，教师带领学生排好队

5、到音乐教室上课。3．课堂上要提醒学生的坐姿，督促学生做好眼保健操。4．课堂中不得随意离开教室，不得擅自停课、代课，调课须报教务处。5．上课期间手机调至无声或关机，不得接、打电话。6．不做与本学科无关的内容。7．下课铃响，组织学生排好队，一直将学生送到班级后方可离开学生。8．积极认真的使用“优秀教学资源光盘”，指导课堂教学。四、作业要求作业布置以口头作业为主，竖笛课后可以适当布置不超过20分钟的作业量。五、评价要求第6页共6页1．学生音乐成绩以期末测评成绩和平时成绩综合考评。乐理和唱歌的比分为4：6。2．

6、各级各类检测、调研成绩合格率为100%。3．学生期末成绩必须于语、数、英学科期末考试前及时交各班主任。4．教导处每学期调研一次。六、兴趣小组活动要求1．辅导兴趣小组作为艺体老师的工作义务，原则上要求每人带一个兴趣小组。特殊情况须请示校长室。2．各兴趣小组在期初要制定好活动目标和计划。3．各兴趣小组活动时要认真考勤。4．兴趣小组活动按时开展，除特殊原因，不得随意暂停。5．严禁擅自收费和代学生购买材料或订阅书刊。6．积极参加校长室指定和认可的相关比赛和活动。7．各兴趣小组要积极参与艺术节表演。七、教研要求1

7、．每学期组织5次以上教学问题的探讨，包括集体备课和微型团队成员讨论。第6页共6页2．每次教研活动要事先按期初计划确定活动主题和主持人，并通知教师，各教师要针对主题做好准备。3．各教师在教研活动中要积极参与发言，提出有效意见或建议。4．提倡专职教师写课后随笔。5．鼓励教师开展课题研究或参与课题研究。第6页共6页