《题西林壁余喜玲上课用.ppt

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1、庐山庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？初读古诗[宋]学习目标：1、学习《题西林壁》，体会诗

2、的意境以及诗人所表达的情感。2、有感情地朗读、背诵这首诗。解诗题题西林壁书写西林寺墙壁题西林壁：书写在西林寺墙壁上的一首诗作者介绍（1037－1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有《东坡七集》等。被称为知诗人苏轼苏东坡唐宋八大家之一宋代《题西林壁》为苏轼47岁时所作。元丰七年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。作品写作背景明背

3、景题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。读诗句有节奏有重音有感情题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。解诗意意思是：意思是：自学提示自学提示：一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。注释：不识：看不清只缘：只是因为面目：面貌，这里指庐山的风景。身：自己此山：指庐山横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看连绵起伏的山岭侧看高耸入云

4、的山峰横看庐山成了连绵起伏的山岭，侧看庐山成了高耸入云的山峰。远看近看抬头仰望低头俯视远近低高各不同从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山的样子都不同。放飞想象：横着看，庐山；侧着看，庐山；从远处望，庐山；从近处看，庐山；从高处俯视，庐山；从低处仰望，庐山……千姿百态变化万千不识庐山真面目，只缘身在此山中。因为意思是：认不清庐山的真面目，只是因为自己在庐山之中。背一背：题西林壁苏轼横看侧，各不同。不识真面目，身在。背古诗合作探究，小组讨论：作者为什么会看不清庐山的真面目呢？综合提升：《题西林壁》这首古诗，不

5、仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了人生哲理：“从不同角度观察，结果各不相同。”你碰到过这样的情况吗？举个例子说说结合自己的生活经历，说说你从这首诗中悟出了什么道理？测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们：。2、学了这首诗，我懂得了的道理。当局者迷，旁观者清看事物的角度不同，得到的结论就会不同，我们要客观全面的看待问题悟诗情思考：要想看清庐山的真面目应该怎么办？客观全面的了解事物你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？盲人摸象画杨桃有时候，有些人对自己所处的环境下

6、正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。诗句运用：拓展阅读：拓展阅读：我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”　　有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，

7、而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。　　当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。　　“杨桃是这个样子的吗？”　　“倒不如说是五角星吧！”　　老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：　　“这幅画画得像不像？”　　“不像！”　　“它像什么？”　　“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”　　“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声

8、。　　于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”　　“不……像。”　　“那么，像什么呢？”　　“像……五……五角星。”　　“好，下一个。”　　老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要