校园足球教练员的素质结构.pdf

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1、第5卷第7期黑龙江科学Vo1．5No．72014年7月HEILONGJIANGSCIENCEJuly2014校园足球教练员的素质结构陈绍松(黑龙江海林第一中学，黑龙江海林157000)摘要：自校园足球活动在2009年开展以来，取得了很大成就。但教练员自身素质问题也日益凸显，成为影响校园足球运动进一步发展的重要因素之一，因此，需要关注与研究校园足球教练员的素质结构。关键词：校园足球：教练员；素质结构中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：1674—8646(2014)07—0121—02自2009年4月国家体育

2、总局和教育部联合下发《关于开技技术，还要细心观察、循循善诱，在点点滴滴的细节中培养学展全国青少年校园足球活动的通知》及“实施方案”以来，校园足生勇敢、坚韧、尊重人、善于与人协作等良好的道德品质和行为球活动就在全国范围内广泛开展起来，成绩斐然。但教练员自身习惯。再次，要严于律己，以身作则。学生不仅听教练员怎么说，素质问题也日益凸显，已经成为影响校园足球运动进一步发展更注重教练员怎么做，教练员的一举一动都会引起学生的观察的重要因素之一。所以，研究校园足球教练员的素质结构问题已与注意。正如苏霍姆林斯基在《给青年校长的

3、～封信》中所说：经成为一个迫在眉睫的问题。“当一个孩子跨进学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，总地说来，一名合格的校园足球教练员应该具备正确的思你的每句话对他来说都是神圣的真理，在他看来，你就是智慧、想政治素质、良好的道德品质素质、优秀的专业教学素质和强健理智与道德的典范”。可见，校园足球教练员良好的个性心理品的身体心理素质。质对学生的影响非常直接。所以，教练员正人先正己，在训练过1正确的思想政治素质程中要有耐心，要顽强，要乐观，要勇敢，要克制，要尊重人，要关思想政治素质包括思想素质和政治素质两个方面。思想

4、素心人，要善于与人协作，要公平公正。校园足球教练员面对的是质主要体现在世界观、人生观、价值观三个方面。政治素质包括处于青春发育期的青少年，教练员粗暴的态度或者有失公允的对我国政治制度的认识、爱国主义情感等方面。校园足球教练员行为容易激发青少年学生的逆反心理，势必影响训练工作的正的思想政治素质会在潜移默化中直接影响青少年的世界观、价常开展。因此，教练员良好的道德品质有益于球队建设，有益于值观、人生观和对待祖国的感情。所以，一名合格的教练员必须学生的成长。具有强烈的爱国主义情怀，这种爱国情感不应仅仅体现在对某3优秀

5、的专业教学素质些国家的仇恨和排斥上，而应以自己对待本职工作的全身心投校园足球教练员是校园球队的主导者，负责制定训练计划、入来带动学生的理性爱国精神。使学生明白爱国的起点是要做组织训练、带领比赛、球队建设等诸多重要工作。所以，人们认为好自己的本分，承担起基本的社会责任，在日常的生活和学习中“具有良好素质的教练员，是比赛成功的～半”。教练员的这种专遵纪守法、讲究公德、尊重他人。校园足球教练员还要树立正确业教学素质分为两个方面，一是足球专业的素质，二是从事训练的世界观和人生价值观，其基本表现就是不迷信，自觉地用唯物教

6、学的素质。主义观点认识世界。认识到人生的意义在于对社会的贡献，而不3．1教练员足球专业的素质是拥有多少物质财富和多大的权力职位。足球训练是一个复杂的动态系统，由教练员、运动员和训练2良好的道德品质素质三个方面组成。足球教练员是这个系统中的主导者，所以，校园校园足球教练员的道德品质主要包括职业道德品质和社会足球教练员自身的足球专业素质必须过硬。足球教练员要不断公德素养等方面。教练员在职业道德方面，首先，要热爱教育，热地参加国家校园足球组织的足球专业理论和实践学习。校园足爱足球教练员的工作。《玩耍的力量》一书的作者

7、戴维·艾尔肯德球教练员要具备扎实的足球基本功，包括脚内侧传接球、脚背正总结出人生的金三角是“喜爱”、“努力”和“玩耍”，可见“兴趣”与面踢球、脚背外侧踢球以及各种部位运球能力等。同时，教练员“热爱”在一个人一生中的重要性。人的兴趣与热爱可以是先天还要具备良好的战术素质，不仅要灵活运用各种基本的战术，还的，也可以通过后天的培养而形成，所以，校园足球教练员要培要懂得五人制、八人制、十一人制足球的基本规则和战术配合。养对教育事业的热爱、培养对足球的热爱。因为热爱，才会坚持。教练员自身良好的技战术素质决定着运动队技、战

8、术水平与技、因为热爱，才会拼搏。因为热爱，才会更好地传承体育精神与足战术的特点。教练员通过自身技战术的基本素养会迅速识别和球文化。其次，要热爱学生，关心学生的成长。作为一名校园足球判断赛场上各种情况，并传递给运动员，让运动员技战术不断发教练员，不仅要关心学生足球技艺的进步和身体健康状况，还要生变化，并从中对技术和战术信息进行修正，从而控制运动员向关心学生文化课的学习情况，经常询问他们的