五上教材分析.ppt

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1、五年级上册教材分析苏教版义务教育数学教科书•认识负数•多边形面积的计算•认识小数•小数加法和减法•找规律•解决问题的策略•小数乘法和除法（一）•公顷和平方千米•小数乘法和除法（二）•统计•整理和复习实验教材修订教材•认识负数•多边形面积的计算•认识小数•小数加法和减法•找规律•解决问题的策略•小数乘法和除法（一）•公顷和平方千米•小数乘法和除法（二）•统计•整理和复习实验教材修订教材•认识负数•多边形面积的计算•认识小数•小数加法和减法•找规律•解决问题的策略•小数乘法和除法（一）•公顷和平方千米•小数乘法和除法（二）•统计•整理和复习实验教材修订教材一、主要的

2、变化1.整合小数乘、除法，适当加强小数四则混合运算。（1）适当压缩教材篇幅。（2）更好体现小数乘除整数与小数乘除小数的内在联系。2.更加重视组合图形和不规则图形面积的计算。（1）整合了土地面积单位的认识。（2）更加重视组合图形与不规则图形的面积计算。3.降低用列举策略解决问题的难度，突出有序思考的意义和价值。（1）更加突出运用策略解决问题的选择过程与具体操作方法。（2）适当降低需要学生解决的实际问题的难度。4.把“用字母表示数”由原来四年级下册移至本册。（1）适当后移有利于学生更好地理解和掌握其核心的数学思想。（2）更好地与五下“简易方程”衔接。二、各单元的

3、修订情况【第一单元负数的初步认识】教学内容：例1用负数表示低于零度的温度例2用负数表示低于海平面的海拔高度负数的初步含义例3用负数表示亏损的金额例4用正数和负数表示相反方向运动的路程在数轴上表示并认识负数练习一例1.用负数表示低于零度的温度，引导学生首先感知负数◆营造需要◆讲解负数知识◆写出正、负数例2.用正数或负数表示海拔高度，丰富对负数的感性认识0既不是正数，也不是负数例3.盈与亏的现实情境中，应用正数与负数，进一步理解负数的意义◆告知规则◆根据规则分析数据◆正数、负数可以表示盈利和亏损两种相反意义的量◆应用“规则”把盈利或亏损的具体数据用正数或负数表示到统

4、计表里例4.在相背运动中，应用正数与负数，再一次体验负数的意义正数负数0既不是正数，也不是负数。【第二单元多边形的面积】教学内容：例1平面图形的等积变换例2、例3把平行四边形转化成等积的长方形平行四边形的面积计算例4、例5用三角形拼成平行四边形三角形的面积计算例6、例7用梯形拼出平行四边形梯形的面积计算例8、例9面积单位“公顷”和“平方千米”例10组合图形的面积计算例11不规则图形的面积估计单元整理与练习转化思想和图形转化的方法图形面积计算公式大块土地面积和较复杂图形面积练习二练习三练习四例1.转化思想和图形转化的方法◆数方格◆割-移-补例2.把平行四边形转化成

5、长方形（1）沿着平行四边形的什么把平行四边形分成两块？（2）为什么要沿着平行四边形的高分割平行四边形？（3）沿着平行四边形的高能够把平行四边形分成两个怎样的图形？例4.把三角形转化成平行四边形（1）平行四边形能够分成两个完全相同的三角形，每个三角形的面积是它所在平行四边形面积的一半。（2）求三角形面积可以先得出它所在的平行四边形的面积，再除以2。例6.自主探索梯形面积公式◆引导应用转化策略◆诱发新知向旧知转化思路◆感悟面积公式探索过程例3.直观操作，推理感悟◆从附页中选一个平行四边形剪下来◆把它转化成长方形◆求出长方形和平行四边形的面积◆把数据填入教材的表格◆观

6、察比较，得出公式◆两个完全相同的三角形才能拼成平行四边形◆三角形面积是它所在平行四边形面积的一半突出面积公式中最关键的部分，加强对各面积公式的理解应用公式求各种位置摆放的图形的面积◆四根细木条的长度保持不变所以图形变化而周长不变◆平行四边形的高越来越短所以围成的图形面积变小◆加深对三角形面积公式的理解。◆假设三角形的底和高，画出各个假设的图形。◆先画出面积是18平方厘米的平行四边形，再画对角线把平行四边形分成两个同样的三角形，从中选择一个。◆先画一个面积9平方厘米的三角形，再画和它等底等高的其他三角形。无论三角形处于平行四边形中的什么位置，只要它与平行四边形等底

7、等高，面积总是平行四边形的一半。加深对梯形面积公式的理解。◆认识平行四边形的“中心”◆等分平行四边形◆等分正方形、长方形、正六边形求组合图形的面积两图面积之和两图面积之差◆找到计算各个基本图形面积所需要的边长。估计方法的多样化公顷和平方千米的教学：（1）初步形成1公顷和1平方千米的表象。（2）结合土地面积的计算，掌握平方米和公顷、平方米和平方千米间的进率。（3）整理五个面积单位，组织新的认知结构，合理使用各个面积单位。◆直接告知◆计算进率◆活动感悟【第三单元小数的意义和性质】教学内容：例1小数的意义、读写方法例2小数的计数单位例3小数的计数方法、数位顺序、整数部

8、分和小数部分例4、例5小