豫皮挖掘文本语言的美——以《甜甜的泥土》一文为例.pdf

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1、譬IlIl教学大参考．文本解读此与小亮年龄不相称的家务不是一朝一夕．而是小亮每天都要做的。在老师的引导下，学生会更丰富地联想到，在炎热的夏天，在严寒的冬季，小亮做这些家务时豫皮挖掘丈本语言的姜饱受折磨而让人心酸的画面。这样，小亮在家里受到的虐待就不难想象了，也使学生对小亮的同情不断加深。——以《甜甜的泥土》一文为例从看似极寻常的词语人手．教师引导学生挖掘出丰富的内涵．使作品中人物形象更加丰满．学生在丰赡画仲金棋词语内涵的过程中。不仅走进了文本．与作品中的人物进行了生动的对话．而且也很自然地实现了与自己的课堂教读第一位也是最重要的任务．就是让学生生活体验的对接。品味、品足语言

2、的真昧，让他们的生命和心灵无数次地二、在言犹未尽的布白处想象为课文语言的表现力而震惊甚至震撼．进而彻底激活康德说过：美的东西要孕育过去。包含未来。精美他们对母语的真爱。在初中语文教学中。常看到不少老的课文常常见到一些言犹未尽的语句。阅读时．对作品师对语言的赏析往往就是让学生找出几个描写比较生的布自处．我们可以发挥合理的想象．还原出未尽之动的句子。然后从表现手法、语句内容以及表现的情感言．不仅可以激发学生的想象热情，丰富文本内涵，还或主题上作公式化的点评和批注．而使语言赏析流于可以加深学生对文本的理解，实现学生与作品、作者的单一、缺乏灵性．难以使学生深入文本的内容、情感和对话

3、。精神，难以实现学生与作者、作品以及生活的对话。《甜甜的泥土》一文中，面对小亮亲妈“夺眶而出的在初中语文教学中．如何引导学生较为深入地对泪水和踉跄而去的背影”．传达室老头“在疑惑中叹了小说的语言进行赏析，笔者希冀以《甜甜的泥土》一文口气，似乎明白了什么”。老头会明白些什么呢?学生通为例，从课文语言赏析的突破口人手．探求深度挖掘语过想象和讨论。得出了各个不同的答案：老头也许感觉言之美的方法和规律到她一定有难言之隐羞于启齿．不想把自己的真实身一、在看似寻常的词语处丰赡份告诉老头：老头也许隐约想到了她和王小亮的特殊很多课文中都有一些看上去不起眼．一不留神就关系⋯⋯亲妈对儿子小亮的

4、拳拳之心及老人的善解人溜过去的字词．如果教师能引导学生深入到课文的内意尽在其中，不言而喻。容、情感中去。用心深入品味、体验、感受、思考，就会发又如文中表现小亮在家里受到的虐待时．写后妈现别有洞天“扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么”．后妈会“嘀咕”些如《甜甜的泥土》一文第19段有这么一句：“下什么呢?可以引导学生联系上下文，展开丰富而合理的午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。”句中的想象．把后妈存心不良，唆使爸爸打王小亮的话还原出“终于”一词告诉我们什么信息?教师可以引导学生作来，从而加深了解后妈的自私、尖酸、刻薄和冷酷⋯⋯很多合理的想象：传达室老头，为了传送这包奶糖的不很显

5、然．学生想象的内容都不同程度地融人了学易。也许他跑遍了所有的班级。也许还碰到了与小亮同生直接或间接的生活体验．既符合文本内容及人物特名的学生．也许问了不少老师和学生：也许传达室老头点也符合学生感悟积累的生活情理．这样使学生与文从小亮的亲妈的表现中感受到了这包糖的不同寻常．本的对话过程“充满灵性的感悟，乐此不疲的探索、充感受到了母亲对孩子的至爱深情：也许出于对小亮的满激情的创造”。同情⋯⋯老人觉得无论如何也要把奶糖送到小亮手三、在生动传神的描写处揣摩中，透过“终于”一词，我们也仿佛看到了老人那奔走忙生动传神的描写往往存在于对人物的外貌、神态、碌的身影．深深感受到老人的那份热情

6、与善良以及他语言、动作、心理、细节的刻画之中，对这些语言的赏对小亮的同情与关爱析。可以让学生透过表象看本质，深入作品人物的情感再如文中第22段．写小亮在家做家务的一句话世界，体验丰富的内心情感，了解人物的精神世界，从“他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅而领会作品的主题火、坐锅”．教师可以引导学生除了从中感受~1．1iJ-,亮家《甜甜的泥土》一文中，对人物的传神描写可谓比务的繁重之外，句中“照例”一词还包含了丰富内涵：如比皆是138■囊教学大参考·文本解读IlII举如对小亮亲妈的描写。文中这样描写亲妈等候小的语句，对理解文章的主题有非常重要的意义。亮的眼神：“她

7、黯淡的眼神里，射出热切的光。”从这句《甜甜的泥土》一文中讲述的故事照理是一个悲眼神的描写中。教师可以引导学生揣摩出亲妈当时的剧，但是作者却别出心裁，在结尾处安排了一个喜剧的内心活动：离异后不能和儿子生活在一起．不能经常见结局。因为“一夜之间地温回升，冰雪消融了．糖浆和雪到自己的儿子。照顾自己的儿子。心里充满了失落和哀水混在一起，渗入大地”。小亮“情不自禁的伸出冻裂的伤。同时，想到自己就要见到儿子了，又是多么兴奋和小手指，抠出一点泥土放在舌尖上——”“他。笑了：那激动啊!泥土，甜丝丝的”。如何理解课文最后一句的含义呢