把人物写“活”-论文.pdf

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1、口写作技巧口人物写¨江苏省大丰市大中镇裕华初级中学管爱龙很多学生在写作文的时候内容显和品质。也是文章的核心所在。我们认真仔细得空洞，人物的形象干巴无力，没有1．选择能够反映人物特点的事思考，把握重点，我们在写作的时候写出个性。这是因为作者对所写的人情。所选择的的事情没有大小之分，我们在写“经过”部分时要把其分成或事不熟悉。因而出现虚构的现象。关键是所选的事能否体现人物特点。几个阶段，然后按照先后顺序一层一你没有经过商，偏要写人去经商，瞎我们要善于观察，做到让事实说话，层地写清楚。把人物“怎么说的”、编。这样的人物当然不可信。苏教版让事例新鲜感人，千万

2、不能老一套，“怎么做的”，又是“怎么想的”写的语文教材，各年级段都有写人的作事情没有吸引人的地方。如这个人的具体。比如我们写“李晓丽关爱他文要求。如何把人物的特点写出来，特点是好吃懒做，那么，我们就要选人”，我们就要写详细一件事情，把如何让笔下的人物栩栩如生?在这些择这人所做的一些不能言传的“丑这件事情的起因(看到王爷爷跌倒在方面本人作出了一些尝试。事”。如不爱劳动，劳动的时候三天大街上)，经过(扶起王大爷，王大1一、把人物形象写“活”打鱼两天筛网。还有不爱劳动爱赌博爷表示感谢)结果(李晓丽耽搁了上人都是有个性的，这种个性也等等。在我们的教材中，有很

3、多这样。学)。这样的话我们所写的文章的内体现在人的衣着、外貌、神态上面。的典型的案例，值得我们学习。如苏容，不但具体而且很有条理，就能吸我们要想把人物写“活”就要善于观教版中的《种子》一文，作者为了表引读者的注意和思考。察，发现人物和别人的不同之处。现人物的形象作者精心选择了主人公人无完人，金无赤金。我们在写“干人干面”。一个人的特点我们可认真收集树种这件事，事情虽小，却人的过程中要学会通过关键性的词语以从多方面去认识。如特别高或者特较好地表现了人物的特点，值得我们来表现人物的形象。在平时的阅读积别矮小，这是这个人外在的形象特去仿效。累的过程中，我们

4、要积累一些丰富多点；还有一些人办事很很粗心大意或2．选择生活中最真实的事。要选彩的词语，尤其是一些写人的词语，者性格倔强刚烈，这是这个人性格上择自己熟悉的事例，要写身边的真人想想这些词语对于表现人物的形象起的一些的特点；还有一些人大公无私真事，决不能抄袭别人文章中的材到哪些作用，这些词语适合人物的哪或奸诈狡猾，这是这个人品质上的特料，或编造虚假事例。真实的事情，些描写。点；还有一些人喜欢下棋或爱好音才能反映真实的人。如写《我的发我们在积累词语的基础上，还乐，这是兴趣上的特点⋯⋯我们在写现》可以选择“我发现了秋天的早晚要善于阅读把别人精彩的写人的语段作

5、时，对于人物的外貌描写，要符合气温低”“去菜市场买菜，发现注水记录下来，让这些精彩的语段来充实人物的这个人的年龄、身份、个人经肉”等事情。选取自己亲身经历过自己的作文。比如写姥姥对孙辈的体历和特性；特别是对于人物的语言描的，亲眼看到的，亲自听到的材料，贴，对孙辈的爱，的句段：“有一年写，要做到“言为心声”，用人物的写起文章来才会得心应手，有话可夏天的夜晚，天气非常炎热，晚上我语言来反映人物相互间的关系；对于说，也才能真实地表达了自己的真情睡觉时，我怎么也睡不踏实。我的姥人物的行动进行描写我们要写出这样实感。姥看见了，很是着急，于是她就拿把做的原因，还

6、要写出为什么这样做；3．选择生活中典型片段或场景。扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡再写人物内心活动的时候也要写出这我们可以选择生活中的某个场景，来着了，半夜醒来时，才发现姥姥还在样想的原因。展开描写，这样的场景很有说服力。为我扇扇子。我的姥姥整的很伟大我们来看下面一个例子：“我的张之同学在《我的同学》中截取了一啊!”再如写写爷爷对花的痴迷：妹妹有一张圆脸庞，一排长长的刘海个很小的画面，来表现人物性格，写“我的爷爷很爱养护花草，为了养好像一排门帘从额头上垂下来；那小巧得比较好：“上自习课，语文老师让花，我的姥姥特别制作了花的营养的鼻子，微微向上翘着。她

7、就是我的我们做习题。语文老师前脚刚走，后液。这真有意思!”同桌——碧云。”这段话写出了小碧脚我们班级就炸开了锅。尤其是王同生活就是万花筒，在生活中每天云活泼可爱的特点。写人就要写出人学，在教室里走来走去，还手舞足都有事情发生，每天都有不同的人在物的特点，让人物的外表体现人物的蹈，玩得开心，活像个猴子。你看他上演着一首首动人的故事。在生活中特点。居然装着郑重其事地样子，在教室里我们可以看到不同的人，这些人具有二、通过典型事例来写人踏起了正步。真无耻啊!”不同的特点，我们要善于用自己的文我们不但要对人物的外貌进行描三、注意把内容写具体字把这些人的特点表现

8、出来。写，还要通过具体的事例来表现的特我们都知道，一件事情的发生观察、思考、积累、写作，这点。大家都知道，写