独立学院学生职业价值观的时代特征及教育理念转向-论文.pdf

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1、观察与思考2014年第19期勇翔l歪承独立学院学生职业价值观的时代特征及教育理念转向阴祥摘要：随着我国高等教育进入了“90后”时代，独立学院学生的职业价值观随之呈现出鲜明的时代特征，即职业需要凸显强烈的自我意识、职业价值判断标准趋向现实和具体化、职业价值取向的多样化和复杂化、职业价值实现途径的多样化。据此，独立学院的职业价值观教育理念应实现由“师本教育”向“生本教育”、由“统一性教育”向“个性化教育”、由“孤立分散”向“联合统一”三大转向。关键词：独立学院；职业价值观；时代特征；教育理念转向基金项目：常州大学2013年教育教学研究课题“独立学院学生职业价值观教育体系研究”(项目编号：GJ

2、Y2013061)作者简介：阴祥，男，常州大学怀德学院团委副书记，主要研究方向为思想政治教育。中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1674—7747(2014)19—0011—04随着我国高等教育体系的变革和多样化发保罗·A·萨缪尔森也认为：在社会完全平等竞展，独立学院在近些年也取得了长足的发展，招生争的情况下，自身价值的实现过程也是为社会创规模也在逐步扩大。自2008年以来，我国独立学造价值的过程。院开始大批迎来了出生于1990年以后的青年学独立学院学生的这种注重自我价值实现的意子到独立学院学习，自此，我国高等教育已经迈人识和行动，表明这一代人的理性与成熟，他们不再了“90后”

3、时代。在当前经济、社会转型的背景信奉单纯的“官本位”或“金钱本位”，也不愿意背下，独立学院学生的职业价值观必定被打上时代离既有的社会规范，他们的竞争意识、市场观念无烙印，要对他们进行职业价值观教育，首先要深刻不是市场经济新型价值观念的体现，与现实社会把握其时代特征。中主流价值观保持一致，独立学院学生正在与社一、独立学院学生职业价值观的时代特征会发展目标的协同中寻求自我发展的空间。(一)职业需要凸显强烈的自我意识(二)职业价值判断标准趋向现实和具体化职业需要是主体的欲求状态。职业价值观和在就业过程中，独立学院学生和“本一本需要是紧密相连的。一方面，需要是职业价值观二”、研究生相比处于不利地

4、位，独立学院学生在的基础，职业价值观是在需要的基础上形成并发这方面有明确认识。“先就业，后择业”已成为独展变化的，主体需要的强度决定了此种职业价值立学院学生一种现实的择业方式，也是缓冲当前观的强度；另一方面，在需要基础上形成的职业价就业压力的有效方式。从自主创业意识来看，有值观又对个体的需要起着调节作用。当代独立学的独立学院学生表示对自主创业有信心，“学校院学生的一个主导职业需要就是要求有利于自我给我们专门开辟出一块小型商业街，给我们自主发展、有利于发挥个人才能，即自我实现的需要，创业，毕业后我准备出去开一个自己的小公司，在其中暗含着积极寻求自我发展与社会发展相统一自己的专业领域里做出一

5、番事业来。”当然，也有的价值追求。以色列的西蒙查·罗尼(SimChaR—一些独立学院学生对自主创业没有信心或者不感noe)在分析中国和日本职业价值观时所指出，这兴趣，“我觉得自主创业对我来说，条件还不够成种自我实现是一种集体化的自我实现，因它是以熟，毕竟启动资金不是一笔小数目，还有，如果自得到集体和社会的承认为基础的。美国经济学家己创业失败的话，会连累家庭和朋友，还是先找一t歪2014年第19期观察与思考份工作，等以后有条件再考虑创业的事情。”总的职业流动的方式“逐步到位”。来说，独立学院学生认为，当前阻碍他们自主创业二、独立学院学生职业价值观教育的理念的前三位因素是：资金缺乏、能力不够

6、和经验不转向足。这些都表现出：在现阶段就业形势严峻情况思想是行动的先导，创新是发展的灵魂。独下，独立学院学生普遍有较为理性的职业价值观，立学院通过解放思想、变革观念，破除在传统教育是独立学院学生合理定位的表现，说明他们在职下的一些观念，包括教师主体、教师中心论等，确业价值评价和选择标准上的务实性。立起符合独立学院学生发展的现代教育理念。因(三)职业价值取向的多样化和复杂化此，在对独立学院学生进行职业价值观教育的过职业价值取向既是价值判断与选择，也是对程中，亟需实现教育理念的转向，才能引导学生的价值目标的追求，表现出主体对价值追求、评价、职业价值观朝着正确的方向发展。“选择的一种倾向性态度

7、。独立学院学生的职业价一个人的成长不在于经验和知识，更重要的值取向包括价值目标、地域选择、行业选择、岗位在于他是否有正确的观念和思维方式。”著名学府选择、工作条件选择等因素。由于社会主义市场哈佛大学的校训特别强调了理念的重要性。陈桂经济条件下的经济关系是多种经济成分的统一生教授在他的《“教育学视界”辨析》一书中指出，体，多种经济成分的主体都要从自身的需要和利在教育学陈述中出现了教育诸概念“泛化”现象，这益出发，去选择一定的价值取向。